教育部首次舉辦113年度大專校院特殊教育主管會議，邀集全國大專校院特殊教育主管齊聚日月潭力麗溫德姆溫泉酒店，參與2天1夜會議。議程包含教育部特殊教育政策說明、3場特教議題專題研討、4組特教議題分組研討，並藉由成果分享及綜合座談，關注身心障礙學生的教育議題。
教育部常務次長林騰蛟指出，教育部民國112年完成《特殊教育法》全法修正，並於今年完成36部授權子法之修訂，著重適性教育與潛能發展，融入聯合國身心障礙者權利公約（CRPD）、兒童權利公约（CRC）的精神，強調個人自主、合理調整、通用設計、最佳利益、融合教育，回應教學現場的真實需求。
本次會議安排3場專題研討，分別為身心障礙者權利公約探討融合教育及大專身心障礙學生之合理調整、特教法112年修正後對大專特教之影響、資源教室輔導老師與大專專業輔導人員的合作模式；另有4場分組研討，分別為特教學生校外資源連結之困難與突破、特教學生校內資源連結之困難與突破、大專校院與輔區特教中心之合作、特教學生之親師合作。
教育部表示，大專校院身心障礙學生人數逐年增加，特殊教育需求日益迫切，適逢國際身心障礙者日（12月3日）、《特殊教育法》立法滿40週年，教育部舉辦大專校院特殊教育主管會議，期望社會大眾共同關注身心障礙者的權益，攜手實現更具包容性與公平性的教育環境。