「教育部第三期教育大數據微學程啟動會議」8日在國立台灣師範大學登場，邀集14所大學與22縣市政府數位學習辦公室，共同推動大數據技術應用於教育，致力培育具備數據分析能力的人才，提升臺灣數位學習的國際競爭力。
教育部資科司副司長邱仁杰指出，透過本案的推動，許多大學與縣市政府的數位學習辦公室合作進行數據分析，將結果反饋給政府機構及教師參考，更重要的是培育具備大數據分析能力的人才。
擔任教育大數據微學程分項辦公室主持人的臺師大科技應用與人力資源發展學系教授許庭嘉表示，14所大學作為計畫核心執行單位，積極推動AI與大數據結合教育領域的人才培育，並引導學生進行教育大數據分析實務專題。透過協助縣市教育局挖掘中小學相關數據、探索學習過程的黑盒子，以及與數位學習平台產業合作，分析後臺中小學生的學習數據，為我國中小學適性化學習提供實證支持。
本次會議安排了前兩期執行的大學分享經驗，同時深入探討執行過程中的挑戰與解決方案，分享教育大數據應用與教學創新的實務案例，如許庭嘉教授示範指導研究生與縣市教育局合作進行「酷課雲」學習平台的數據分析，探討學生的學習行為、學習成就等，並提出新的觀點。