隨著蛇年寒假的到來，臺北市教育局持續推動假期自主學習2.0，翻轉寒假學習模式，鼓勵學生進行自主學習，讓學生在假期中能夠更自由、更靈活的發展自我，成為學習的主人。教育局表示，目前臺北市所有國小已全面推動假期自主學習，讓寒假不再有寫作業的壓力。
臺北市教育局國小教育科科長林侑融表示，114年寒假以「寒假i學習，學習我決定」為主題，提供數位平台學習、英語冬令營課程、社區實地探訪等多元學習選項，讓學生能根據自己的興趣和需求進行學習。在假期前，教師以引導者的角色，協助學生訂定自主規劃學習目標及建構學習鷹架，並適時提供學習資源；而假期中，家長則可以「參與而不干預」的態度，給予孩子支持陪伴，並適度關心孩子的學習成果。
教育局指出，寒暑假自主學習教育政策推動迄今，已顯現學生學習主題與自我探究的多元樣貌，例如金華國小陳同學對魔術方塊充滿熱情，利用寒暑假不斷自我挑戰，練出10秒44「盲解魔方」紀錄，更連續兩年在北市魔方競賽中獲得佳績。三興國小許同學在假期中閱讀30本書以上，超越自己設定的目標，讓她相當有成就感。利用四年級升五年級暑假徒步環島38天的銘傳國小宋同學，從小就在父母鼓勵下，持續規劃「恆毅力挑戰清單」，大班時她已經完成臺北大縱走，現在更靠著意志力，一步一腳印完成950公里的心靈旅程。
林侑融科長表示，教育局也鼓勵各校於開學後辦理學生假期自主學習動靜態成果發表會，讓學生公開分享自主學習經驗，透過交流觀摩的機會，建立自主學習的信心，並培養欣賞與悅納的態度。萬大國小讓學生在兒童朝會進行分享，學生落落大方介紹自主學習成果，臺下觀眾也聽得津津有味。指南實小特別舉辦「我的寒假自主學習－與校長有約」活動，校長和孩子互相分享自主學習歷程，不僅讓學生感受到學習的樂趣與成就，也強化孩子積極探索學習的動力。
教育局指出，寒暑假自主學習不僅能減輕學生的學業壓力，還能激發學生的學習動能，為未來的終身學習之路奠定堅實基礎。未來將繼續加強假期自主學習的資源支持，並透過學校、家長和社會各界的合作，共同為學生提供更豐富的學習體驗，也讓他們在學習的過程中自由成長，發揮無限潛能。