隨著數位科技的快速發展，臺北市教師群在資訊融入教學方面深耕多年，成果豐碩。內湖高中羅玗貞老師積極將數位科技應用於課堂，不僅提升教學成效，更致力於培養學生的資訊素養與自主學習能力。她鼓勵學生運用科技工具輔助學習，拓展學習視野，並榮獲「教育部113年度推動數位學習績優徵選」績優中小學人員殊榮。
羅玗貞老師深耕資訊科技教育25年，在課堂中靈活運用數位科技工具，幫助學生掌握學習要領。她表示，教育部的因材網與臺北酷課雲平臺提供豐富的線上課程，學生可先觀看影片預習，再於課堂上討論和說明。此外，她的教學理念強調「陪伴」，當學生利用資訊科技進行專題研究或參與競賽時，她會全程陪伴，協助學生逐步完成專題。
羅玗貞老師曾以「浮光掠晶芯－程式設計專題自主學習成果發表會」榮獲教育部111年度推動數位學習績優徵選教案「自主學習組」優選。她在課堂中靈活運用多項科技工具，設計成果發表會，並結合組內共學及組間互學機制，幫助學生掌握程式語言，使學習更具成效。她指出，學生在進行專題前需先學會程式設計，她會引導學生透過因材網或酷課雲學習並奠定基礎，接著選擇自己偏好的程式語言開發專題內容。羅玗貞老師曾經指導團隊參加國科會2024年「尋找資安女婕思競賽」中，榮獲全國第一，這件作品運用AI科技協助長者規律且正確服藥，充分展現科技素養，培養學生解決生活問題的能力。
此外，羅玗貞老師不僅專注於學生的培育，也積極投入教師專業發展。身為因材網高中資訊科技教材製作團隊成員，她引導學生利用因材網教材奠定資安基礎。同時，她也成立數位學習種子教師社群，分享數位科技教學經驗，協助教師提升數位科技應用能力，優化課程設計，進一步提升校內整體教學能量。
臺北市教育局表示，臺北市教師在數位學習領域持續探索與創新，成效卓越。未來，教育局將持續關注新興科技發展趨勢，鼓勵教師精進數位教學，落實科技輔助學習，致力縮短學習差距。