為強化偏鄉及弱勢家庭學生的國、英、數學習基礎，教育部國教署從107年起與永齡教育基金會、均一平臺教育基金會及博幼社會福利基金會合作推動「學習扶助」計畫，結合大專學生、現職教師與社區師資，透過多元教學模組與線上學習資源，並追蹤學生學力發展，致力縮短城鄉與弱勢學童的學習落差。113年偏鄉與弱勢家庭受輔學生達2,561人次。
國教署表示，該計畫結合民間基金會的專業教學團隊，透過系統化課輔機制及專業教材，幫助學生奠定學習基礎，重建課業信心，並搭配均一平臺、因材網及學習吧等數位資源，提供學生個別化學習輔導。
永齡希望小學中山分校的布農族學生因族語影響，英文字母發音易混淆，教師透過拆解語音系統與拼字訓練，搭配趣味教學活動，幫助學生建立正確的英文發音概念，提升學習興趣。苗栗縣造橋國小則與均一教育團隊合作「課中學習扶助計畫」，針對學生學習弱點進行課中個別輔導，並運用均一平台數位教材融入教學，讓教師能同時針對不同學生需求提供教學支援。
此外，南投縣中寮國小參與博幼基金會的「經濟弱勢家庭學童學習扶助計畫」課後輔導，協助偏鄉資源不足的孩子扎根基本學力，透過差異化教學法與個別進度調整，幫助孩子奠定學習基礎，同時教師的陪伴與數位學習工具的趣味機制，也讓學生更專注課堂學習，進而增強學習自信。
國教署表示，未來將持續推動學習扶助計畫，並結合數位學習資源，依據學生個別學力狀況，提供適切的學習支援，激發學生學習潛能，期望能幫助學生看到自身進步，提升學習成就與自信。