隨著人工智慧（AI）技術的快速發展，許多大學開設與AI相關的課程，而被認為可能在AI浪潮下遭到擠壓的人文社會科學領域，也尋求創新思維，元智大學人文社會學院結合「元素養」的概念，將AI技術融入語言學習、藝術設計與文化研究，透過多門創新課程，培養學生的數位應用能力與倫理意識。
元智大學人文社會學院院長劉宜君指出，很多學校都在談人工智慧(AI)，且認為AI是人社領域的殺手，但元智大學想將AI轉為推手。有別於理工領域開發AI，人文社會科學領域則是利用AI，這次元智大學推出元素養的概念，是一種跨學科素養，強調資訊、科技與創造力的應用，並結合自我反思、倫理意識與社會責任感。
劉宜君院長指出，AI出現後，學生不能只是使用，也要了解科技倫理與判斷對錯的能力，因此人社院的課程以點、線、面進行規劃，點的部分，一年級全院必修「數位人文應用」課程，透過AI文本生成技術舉辦「無厘頭AI提詞大賽」，學生除了應運用AI技術的優勢進行創作，也要對結果提出質疑與改進方案。
線的部分，元智大學加入教育部「臺灣大專院校人工智慧學程聯盟」（TAICA），人社院教師參與「生成式人工智慧的人文導論」與「人工智慧倫理」兩門課程的協同教學，深化學生對AI的理解與應用。
擴大到面的部份，人社院各科系積極將AI技術融入課程設計，推動人文科技與元素養的結合。應用外語學系開設「科技輔助語言學習」課程，指導學生運用生成式AI進行英、日語學習，提升閱讀與寫作能力。藝術與設計學系引導學生運用AI輔助程式設計，並將其應用於健康管理與互動設計。中國語文學系運用生成式AI、擴增實境（AR）與虛擬實境（VR），將古典詩詞與文化議題轉化為互動式數位作品，展現中文教育的多元應用。而人文社會學院英語學士班更將語言溝通結合數位科技，使用專案式學習、混合式學習和翻轉教材方法，以科技溝通培養學生流暢的英語能力，並提升其跨領域溝通與應用能力。
劉宜君院長表示，在人文領域運用AI，可建立學生的信心，不會擔心被AI取代，而且能將專業與AI結合，提升職場競爭力。