為了改善偏鄉英語教師流動率高、師資聘任不易問題，教育部國教署自108學年度起推動「英語課程遠距直播共學計畫」，遴選專業英語師資，並透過遠距直播共學，結合英語線上學習平臺或相關數位教材，教授偏遠地區學校學生部定英語課程，改善英語學習的城鄉差距。
教育部英語課程遠距教學研究計畫主持人、中央大學資工系蘇木春教授表示，教育部國教署自108學年度起推動「英語課程遠距直播共學計畫」，遴選專業英語師資，並透過遠距直播共學，改善英語學習的城鄉差距。<p>
像是老師詹椒青認為「學生只有在喜愛老師的情況下，才會全心投入學習。」因此遠距任教嘉義縣隙頂國小時，採用團體直播共學，重視學生間的實體互動，即使班級人數較少，但學生上課表現都相當積極踴躍。
國教署表示，這項計畫在113學年度共有16所國中小、339位學生及15位遠距教學教師參與。計畫執行至今已達5年，學生在英語課堂的參與度提高，且參加英語相關競賽獲獎，國教署將持續推動這項計畫，並提升遠距教師的專業教學知能，透過網路與鏡頭縮短教師和學生的距離，提供偏遠地區學校良好英語教學環境與資源。