呼應3月14日國際數學日，臺灣科普慶祝活動今日在今日卡薩國際實驗教育機構預定地舉行，現場展出多種數學教具與數學遊戲，網路社群「教師國數館」館長莊惟棟以紙牌講解數學，期望從日常生活切入，引導師生逐步領略數學的魅力。
教育部政務次長張廖萬堅表示，臺灣學生的數學能力有目共睹，在2022年PISA（國際學生能力評量計畫）數學素養表現平均547分，排名全球第3名；在2023年TIMSS（國際數學與科學教育成就趨勢調查）中，4年級與8年級學生的數學成就皆為第2名。
他指出，儘管臺灣學生的測驗成績優異，仍然有不少人畏懼數學，甚至排斥數學。本次活動由主辦單位提供場地，購置各式各樣數學教具，並且邀請多所學校數學領域教師參與，希望藉此降低大眾接觸數學的門檻，也展現多元教材與師資對學生造成的不同影響。
今日卡薩國際實驗教育機構總校長沈妙玲表示，UNESCO（聯合國教育科學文化組織）以數學常數圓周率3.14為發想，2019年將國際數學日訂為3月14日，今年國際數學日的主題為Mathematics, Art, and Creativity（數學、藝術、創意），現場佈置許多數學遊戲及關卡，鼓勵學生自主解謎或破關，從中體會數學的妙用與樂趣，進而開始喜歡數學。