由中央大學通識中心助理教授張家凱自主開發的「優學院」Uedu 教學實踐平台，利用AI幫助教師教學，老師可使用生成式AI產生考題，模擬課程虛擬助教回答學生問題，還可監測學生的回答並進行知識追蹤分析，掌握學生的學習狀況，幫助學生達到「學習遷移」，運用在個人所學領域。
這項平台最特別的是「蘇格拉底式對話」引導教學，由AI來扮演蘇格拉底角色，學生不斷與它對話，引發更深層的思考，也就是不是從AI來找答案，而是從中不斷拋出問題，作更深度式學習，有助於思考與思辨能力培養。
中央大學表示，「優學院」Uedu涵蓋多種學科和技能的教學，包括Python、R語言、電磁學、微積分、經濟學、智慧財產權等多元學科，並支援十種語言操作介面，適用於國際學生與EMI課程等教學場域，目的是幫助學生更有效學習。目前中央大學已有14位教師、30多門課程使用，並逐步推廣至其他大專校院。
中央大學資工系三年級陳昱翔同學修「人工智慧跨域應用專題」這門課，運用「優學院」Uedu平台資料，研究如何運用知識圖譜與大型語言模型追蹤並分析學習軌跡。今年3月前往愛爾蘭首都-都柏林，在第15 屆學習分析與知識國際會議（LAK25）發表個人首篇論文，這是學習科技領域三大頂尖會議之一。他認為，在「優學院」平台的學習，最可貴的是學習可被紀錄下來，並進行分析，因此可找出學習盲點，更有助於未來學習。