為促進幼兒園本土語言學習,教育部國教署持續推動「本土語言融入教保活動課程」計畫,致力於讓幼兒在自然生活情境中學習與使用本土語言。113學年度已有314所幼兒園參與此計畫,遍及臺灣各地。透過語言融入教學,有效提升幼兒對本土語言的興趣與認同,獲得教師、家長及社會各界廣泛支持。
嘉義縣達邦國小附設幼兒園自106學年度起參與本計畫,結合在地文化與生活經驗,讓幼兒學習鄒族語言與文化。每天進教室時,孩子們便以「aveoveoyʉ」(鄒語問候語)彼此問候,老師也引導幼兒熟悉自己的族語名字與家族姓氏,並透過傳統歌謠與日常用語,營造自然語言環境。同時,學校積極結合部落資源,帶領幼兒實地走訪 kuba(男子集會所)與 emoonopeisia(祭屋)等傳統建築,學習狩獵文化及祭儀活動,並與社區長輩進行族語交流,使學習更加具體且具文化深度。多年實施下來,幼兒不僅能用鄒語進行基本對話,還能介紹傳統節慶活動,語言學習成效顯著。
新竹縣竹北國小附幼自95學年度起參與本計畫,長期深耕客語教學,透過說故事、吟唱《月光光》、《油桐花》等傳統童謠,引導幼兒在互動中自然學習。學校也積極帶領幼兒參與客家義民祭、天穿日等傳統活動,認識文化內涵與語言詞彙。教保服務人員也積極營造客語環境,鼓勵孩子使用客語交流,並持續增能提升教學品質。此計畫推行不僅讓園內客語氛圍濃厚,也促進家庭與社區的語言傳承,家長觀察到孩子會主動用客語與祖父母對話,形成世代相承的語言環境。
國教署表示,此計畫透過多元語言學習方式,讓幼兒從小熟悉並使用本土語言,進而培養對文化的認同與歸屬感,落實生活中即是學習的理念。未來將持續鼓勵更多幼兒園參與,期望能透過紮根教育,讓臺灣的本土語言與文化得以延續與發展。