學生幾乎都來自太魯閣族，花蓮縣立銅蘭國小發現學生的運動天賦，透過成立跆拳道、田徑、足球等校隊，除了讓學生發揮長才，培養學生良好品格、自我管理外，還引導學生專注學業學習，成為「允文允武」的多元型人才。
專注跳高與跳遠，六年級的宋張鐶藇說，自己要成為讀書與運動「兩全其美」的人。銅蘭國小教導主任鍾旻諺表示，學校的孩子大多精力充沛，要讓他們專注學習，難免容易分心。但自從學校成立各種運動校隊後，學生們有了發揮的空間，藉由校隊的團隊生活，也能培養學生自我管理，進而將這樣的能力遷移到學業學習上。
跆拳道教練王湞皓就說，從運動遷移到態度，甚至學業，光靠教練或學校老師是不夠的，所以，他會與家長充份溝通，與家長成為「伙伴」，多方合作，才能讓孩子的成長更全面。
銅蘭國小校長朱柏寰表示，全校50位小朋友，每個孩子的特質都不一樣，除了運動，學校也引進VR、AR等科技，拓展孩子的視野，讓每一個小孩，都能獲得發展的機會。