臺北市國語實小世界閱讀日系列活動，由高年級學生親自策畫書展，以「閱讀心世界」為主軸，結合SEL社會情緒學習（Social Emotional Learning）的理念，從繪本中學習認識情緒、同理他人、表達關懷，書籍成為孩子理解自己與他人的溫柔橋樑。
閱讀推動教師李宗怡表示，本次書展活動引導學生思考關於社會情緒學習的議題，在策展過程，各組發揮創意發想主題，像是「突破表象才看見真相」的主題頗有深度，策展內容從認識自我或認識他人出發，傳達出人有時展現的樣貌不一定是他內在真實的情緒，而是要用不同的方式去了解他人的實際想法。學生選了一本書，主角因為外貌而被歧視、嘲笑，但實際上他卻是深藏才華，藉此呼應策展理念。
李宗怡老師並指出，學生透過策展，學習讓書籍和海報製作等呈現內容扣合策展理念。像是有學生會選擇故事內容很精彩的書，但卻與主題無關，因此就要花比較多的時間指導學生選書方法。李宗怡老師告訴學生，好書推薦就像是人的「血與肉」，要跟人的靈魂結合在一體才完整，因此選書除了要對書的內容有一定的理解外，也要能切合策展的核心。
六年級學生黃子恆與同學以「眼淚是珍珠」為題策展，因為古人說「眼淚是珍珠」，強調眼淚很珍貴，要人不要輕易掉眼淚，黃子恆卻認為，哭是一種抒發情緒的方式，期望透過眼淚主題的探討，告訴大家不要害怕或嘲笑哭泣。黃子恆表示，團隊討論出主題後，由他撰寫策展理念，其他同學負責選書和海報設計等工作，雖然偶而會有意見不合的時候，但團隊仍是各司其職、合作無間，完成本次策展。
六年級學生蔡帛霖和同學的策展主題為「以心為筆」，讓「心」轉化為「筆」，學習寫下自己的情緒，透過情緒的覺察，學習讓自己成為心靈的主人。團隊也曾在選書時遇上難題，學生黃品瑄表示，起初有幾本書與策展理念無關，因此大家又重新討論，選擇呼應主題並適合低中高年級學生閱讀的書籍，像是低年級就以繪本為主，中年級加入了部分的漫畫，高年級則以小說為主。
國語實小表示，除了在圖書館進行的「閱讀心世界」主題書展外，並規劃冰淇淋讀書角的世界故事導讀、有獎徵答與集點活動、SDGs永續閱讀專區，並鼓勵全校學生在「神聖投票時刻」，選出心中最有感的書展和書籍，讓閱讀不只是「讀書」，更是「讀心」。