為肯定特殊教育人員對學生學習與支持服務的專業貢獻，臺北市教育局辦理「114年度優良特殊教育人員評選表揚」，藉此提升特教團隊士氣，促進優質實務經驗的交流與擴散。今（114）年度不僅延續過往對特殊教育教師與行政同仁的肯定，更首度納入特殊教育相關專業人員與助理人員，擴大表揚對象，彰顯臺北市對特教體系全方位支持的用心，經評選後共有28位特殊教育人員獲獎。
教育局表示，臺北市114年表揚優良特殊教育人員評選，教師組包含特教學校、高中、國中小及幼兒園、普通班特殊教育學生的導師或科任教師等類別，共頒發金質獎6名、銀質獎6名、銅質獎6名；行政組則表揚金質獎4名、銀質獎3名、銅質獎1名。今年首度納入「特殊教育學校特殊教育相關專業人員與助理人員」類別，頒發金質獎1名、銀質獎1名，落實臺北市推動融合教育、完善支持體系的政策方向。
獲得今年金質獎的臺北特殊教育學校助理員林細澤，長期陪伴情緒行為困擾學生，他善於觀察學生情緒變化，能即時協助教師處理緊急事件，有效提升學生的情緒穩定與學習參與度，不僅是同儕口中的經驗前輩，更是教師團隊中最可靠的夥伴。林細澤助理員表示，原本以為是在引導學生，其實學生教會了我們更多。
獲得銀質獎的文山特殊教育學校助理員李麗卿，同樣以溫柔包容的態度陪伴每一位學生。她總是用耐心細膩的方式了解學生的需求，並以實際行動給予關懷與協助，無論是日常照護、學習支持，或是課間的情緒安撫，都展現出深厚的專業與愛心。她相信「施比受更有福」，付出的喜悅來自陪伴孩子成長，而這份工作讓她的生活更加充實、有意義。
教育局表示，臺北市積極推動涵蓋多元面向的特殊教育政策，包括建置整合性特教資源網絡、強化輔具支持系統、提升融合教育品質與教師專業知能培訓等。其中，針對特殊教育助理員制度，持續優化聘任與薪資制度，提升人力穩定與服務品質，113學年度特教助理員人力已達882人，年度服務時數達77萬小時，相關補助經費達1.7億元，並調整時薪級距為七級，依照專業證照與年資核定，提升聘用彈性與留任誘因。