全國教師工會總聯合會舉行記者會指出，各縣市舉辦的教師甄選，近來出現公告就直接要求兼任行政職、試教被評極端低分等亂象，呼籲主管機關正視。對此，教育部以書面回應表示，學校辦理教師甄選不宜以兼任行政職務為甄選科別，學校若有違失請改正。且教甄試教、口試應設最高分、最低分標準，超過這些標準或評分有更動，評分委員應敘明理由並簽名負責。
全教總理事長侯俊良表示，教師甄選是教育人員工作權取得與學校教育品質的關鍵門檻，理應專業導向，秉持依法行政及公平、公正、公開原則，近來卻屢遭不當操作或疑似人為因素介入，損害教師權益及學生學習權與受教育權，對教育主管機關提出建議。
全教總法務中心執行長林金財也指出，之前高雄市曾出現部分考生筆試高分、試教(人為評分)卻獲得極端低分，影響甄選的公平公正，建議試教評分應有明確標準，極端高分或低分都應有評分委員敘明理由並簽名負責，並提供合適的申訴機制。
對此，教育部以書面回應表示，依《教育人員任用條例施行細則》第19條規定，各級學校聘任教師應以審查合格的等級或檢定的類科為準。次依公立高級中等以下學校教師甄選作業要點規定，各校訂定甄選簡章，應包括甄選類科、名額、甄選資格等項目。各校教師職務出缺，由學校綜合考量師資結構、課務情形等因素後，依公開甄選程序遴聘該類科教師。
關於教師兼任行政職務需求，由校長就現職專任教師聘兼之，學校辦理教師甄選不宜以兼任行政職務為甄選科別，若各主管機關發現學校辦理教師甄選有違失且查明屬實情形，應即請所屬學校予以改正。
另外，依作業要點第8點規定，各校辦理教師甄選時，應建立明確的評分基準及紀錄。口試、試教的評分設最高、最低標準分數，高於最高標準、低於最低標準或評分有變更時，評分委員應敘明理由，並簽名負責。各校辦理教師甄選，應依這些規定辦理相關評分事宜。