教育部為鼓勵地方特色歌謠傳唱風氣，培養在地音樂藝術人才，鼓勵國人以臺灣多元族群語言創作歌謠，由國立臺灣藝術教育館主辦的「第三屆臺灣地方特色歌謠創作比賽」，今（12日）在藝教館南海書院第一展覽廳舉行頒獎典禮，共有 24 名臺灣台語、臺灣客語及臺灣原住民族語言歌謠創作者獲獎。
教育部師資培育及藝術教育司司長武曉霞表示，每兩年辦理一次的臺灣地方特色歌謠創作比賽，今年為第三屆，以「在地文化、原創力與永續力」為主軸，鼓勵創作者以母語歌謠記錄土地故事，延續臺灣多語的文化脈絡。本屆得獎作品內容豐富、題材多元，臺灣台語教師組的特優作品〈鯪鯉佇佗位〉，以「穿山甲」為主題，提醒大家珍惜與保育野生動物，也讓生態議題透過歌聲傳遞下去。其他作品則以高雄壽山、臺北四獸山等地為創作背景，展現深厚的土地情感。
武曉霞司長表示，臺灣客語社會組方面，創作同樣精彩，特優作品〈鯉魚伯公燈盞光〉，以東勢地區的地方信仰「鯉魚伯公」為靈感，呈現濃厚客庄風情，另外還有作品〈打粄情〉融入客家文化在歌詞的創作；臺灣原住民族語言─社會組特優作品〈mgluw myugi ta一起舞動吧！〉，則以泰雅族傳統旋律為主軸，融合祈福意象與族語歌詞，創作出充滿生命力與文化深度的歌謠。
南屯國小音樂老師吳佳潔表示，〈鯪鯉佇佗位〉的作詞人是徐啟源老師，她則是作曲人，因為自己不太會講臺語，便以團隊的力量完成作品，也很幸運一看到副歌的歌詞馬上就有靈感，這首歌也收錄成為校本課程的教材。
南屯國小徐啟源老師表示，歌曲其實是以南屯地區獨特的「穿木屐鑽鯪鯉」的習俗為背景，因為穿山甲不容易看到，所以才會在歌詞裡提到：鯪鯉佇佗位的發想，讓孩子藉由唱這首歌更了解穿山甲，並且保護牠。
教育部表示，臺灣擁有豐富的語言文化與民間故事，歌謠不僅是藝術表達的形式，更是記錄地方生活與文化記憶的重要載體。透過歌謠創作比賽，不僅激發創作能量，也讓更多人重新認識家鄉、珍視語言文化，達到藝術深耕與文化傳承的目的。未來，教育部將持續推動藝術教育與多語文化的融合發展，鼓勵大眾共同參與語言與音樂創作，期盼更多人透過歌聲，說自己的故事，唱自己的文化，讓臺灣的歌聲在土地上繼續傳唱，世代延續。