臺南市立人國小校長王全興長期推動遊戲式教學，以貼近生活、結合科技的課程設計，引導學生在「玩中學」，培養思考力與面對未來的關鍵能力。他期盼孩子每天醒來的第一句話，不是感到疲憊，而是期待走進校園，讓學習成為一件有感、有趣的事。
王全興校長表示，遊戲式教學的核心不在於玩樂本身，而是透過精心設計的學習歷程，讓學生在體驗中理解所學內容。立人國小教師團隊將數學、社會與食農教育等課程融入遊戲與實作，例如以「魔數」與撲克牌運算提升數學學習動機，或結合AR技術，讓學生走出教室、探索在地古蹟，使課本知識具體化、生活化。
在食農教育方面，學生從備料、烹煮到完成料理皆親自參與，甚至能端出完整餐點作為謝師宴，並在畢業時取得「小小廚師證書」，提升學習成就感。王全興校長指出，透過實作與體驗，孩子不僅學到技能，也建立自信與合作能力。
回顧自身成長歷程，王全興校長分享求學時期在偏鄉、隔代教養環境中長大，曾因一位老師以遊戲引導數學思考，而重新建立學習信心，體會到好老師能改變孩子一生。這段經驗也成為他投身教育、推動遊戲式教學的重要動力。
面對科技浪潮，王全興校長鼓勵教師善用AI與智慧科技，並強調應避免誤用與濫用。他帶領學生運用生成式AI創作繪本與歌曲，同時融入學術倫理與著作權教育，期望在遊戲與科技並行的學習環境中，培養孩子的心理韌性與終身學習能力。