閱讀的動線很重要，教科用書的圖像、表格也要能夠輔助教學，讓孩子循著教學策略及學習重點走。因此好的教科用書設計，是依據教學原理及搭配良好的教學策略，可讓孩子在課堂學習、課後自主複習更容易進行。本計畫過去透過眼動儀實驗，透過設計前後對照，可看出經由良好設計的教科用書，明顯有助於提升孩子的瀏覽動線、重點提取，幫助孩子更有效率的建立閱讀理解策略。
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教育開講
讓教育設計成為臺灣的世界座標
2025/04/15
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