國立教育廣播電臺

這次的文教專題，我們邀請到兩位長期陪伴孩子成長的老師，從不同專業出發，把社會情緒學習（SEL）帶進孩子的生活裡。

一位是來自竹科實中的哲學老師—楊舒淵。因為孩子上了小學，他走進校園，在晨光時光中與孩子一起思考、一起提問，也開啟了帶領小學生認識哲學的旅程。後來，他將哲學結合社會情緒學習，透過溫柔而自由的對話，陪孩子慢慢理解情緒、傾聽內心。

另一位是怪獸心球的共同創辦人—周殷竹老師。原本在基金會工作的她，在帶領孩子走讀的過程中，發現情緒常常影響學習與互動，於是開始投入社會情緒學習。她結合自己擅長的藝術，讓孩子用創作表達感受，讓情緒有了形狀，也有了出口。

其實，社會情緒學習不只發生在學校裡。除了校園老師，還有來自藝術、教育現場與各個領域的工作者，都用自己的方式陪伴孩子成長。正因為有這些不同角色的努力，社會情緒學習才能在更多角落扎根，讓每一個孩子，都有機會更認識自己，也被溫柔地接住。