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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"60b0b8c712a47200085026a2",editor:"康瑜",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:科系探索,讓學生遇見更喜歡的自己",guests:[{name:"許匡毅(Curry)",unit:"啟夢教育創辦人",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",introduction:'以前高中生在生涯探索的階段,只能憑想像與感覺選擇科系,若有一個營隊,可以協助孩子全面探索各個科系領域,找到找到適合的科系方向,讓孩子提起動力為自己讀書,透過完整探索科系找到嚮往的目標,會成為生命中很重要的一段過程。
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高中生想要「有效」探索大學科系,但網路資訊凌亂、分散等,科系探索遇到許多難題。
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今天我們將邀請啟夢教育的創辦人許匡毅,與我們分享,啟夢團隊如何將「線上」與「線下」資源進行統整,將探索科系的方法「系統化」,並設計成課程、工作坊,讓高中生可以循序漸進、SOP、有效率地進行探索。
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Neil(陳彣)、Kitty(陳茜語)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nGeorgia Man Receives Final Paycheck in Coins 喬治亞州一名男子的最後工資全都是硬幣
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\n',date:1622390400,pictures:[],keywords:["科系探索","生涯探索","啟夢教育"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"60b4434712a472000859d710",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"607d42308ad134000700c974",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1622423100,end:1622426400},selected:"channel",audio:{_id:"60b4439d6a28790009c9b331",key:"d1f41ab969e8b73fe8adb280493df8f6",duration:3298.644489,usage:"schedule-main",identifier:"607d42308ad134000700c974",originalname:"607d42308ad134000700c974-1-202105310905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2021/05/31 10:02:05",dir:"2021/05",size:53391135,mimetype:"video/mp4",name:"d1f41ab969e8b73fe8adb280493df8f6.mp4"},channel:{_id:"60b443266a28790009c9b2ea",key:"1d982292985a1abe19b0706a9df8fa3b",duration:3296.768,usage:"schedule-channel",identifier:"607d42308ad134000700c974",originalname:"607d42308ad134000700c974-1-202105310905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2021/05/31 10:00:06",dir:"2021/05",size:52748288,mimetype:"audio/mpeg",name:"1d982292985a1abe19b0706a9df8fa3b.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a771f90efcc4e00056e5fa0","5a80ec34df964c00064e8c63"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"10:00"},facebook:"https://www.facebook.com/pages/%E7%94%9F%E6%B4%BB-In-Design/318518785009552?ref=hl",introduction:'
一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。
\n\n【週二】
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n掌聲故事- 百工百業,生命百態,紀錄人們逆境中拚搏的身影,風雨淬鍊的成功祕訣。
\n\n\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6008e58cdc3d0700088592c0",link:"",onShelf:!0,podcast:!0,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1620357742,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!1},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1622426439,updatedAt:1623752452,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1622194375,updatedAt:1750277732,stt:{transcriptId:"76c86fc7-78fa-4e42-a967-d89cbe47f310",transcript:"你在美好早晨來一段愛智之旅吧!漫步在社會的街角還是我們與自己的對話穿錯在文化的回事從事我們與土地的激勵生活,ingesign,為理想生活提案,設計所有幸福的可能。中醫到中午,早上九點到十點,我是家裡,歡迎收聽,生活ingesing?各位聽眾朋友們。早安,歡迎收聽,生活ingisin,我是家寧?今天我們的星期一,天氣陰的,但是呢,是一個非常令人愉快的天氣,又代表說要下雨了,下雨的天氣,那今天呢,我們星期一要來談談,關於高中生,高中,職生,他們在這個階段,面臨的一個很重要的一個考題,一個課題,關於生涯探索以及科系探索這件事情,很以前,我們這個高中職生,在生涯探索這個階段,往往因為資訊,所以我們都只能憑想像或者是感覺來選擇科系,如果有一個方法或者是一個營隊也可以幫助孩子去全面探索各個科系,各個領域就能夠幫助他們找到一個合適的科系的方向,也可以讓孩子提起動力為自己來讀書,透過完整的科系探索找到嚮往的目標會成為他們這個生命中很重要的一段過程。所以高中職生想要有效探索我們大專院校的科系,但是網路資訊又非常的靈亂分散科系探索會遇到許多的難題。今天我們稍微提在說話題星期一將會邀請啟動教育的創辦人,使框議來跟我們分享如何能夠將線上與線下的資源來進行統整,幫助高中職生來探索科系的方法能夠更加的系統化,然後也會分享說他們的團隊設計課程或者是設計工作坊讓高中職生呢可以循序漸進有sop可以有效率的來進行他們的科系探索今天的天氣呢治療封面持續的影響,所以天氣還是一個不穩定的狀況。七半部跟東北部降雨機率高有局部大雨或豪雨發聲的機率。其他地區也會有局部的短暫陣雨和雷雨,所以要提醒大家。強強對流確切出現的時間地點配合實施監測來輔助。所以要多留意這個氣象局我們發佈的最新的相關天氣訊息,那溫度方面呢雲多下雨加上有一些東北風,所以中部一輩跟宜花高溫大概來到二十六到二十八度,那其他高溫是二十九到三十一度沒有下雨的時候還是會稍微悶熱心,今日漢話題其實漢話題呢來跟各位分享關於科系選擇我們在高中職的三年啊很多學生會把這個考上他們心中理想的大學當作最重要的目標。但是在進入新知。所向的學校之前真的確定好未來的志向了嗎?根據中華視性發展協會的調查,發現,每年有三分之一的大一新詩後悔選錯戲四分之一的單一新生想轉系或轉學,一一一人力銀行的調查,也顯示進半數的上班族後悔當年所選的科系,那各大學開版的這個先修課程就提供了高中職生來休息系上的課程全校性的通識課程等機會,學生可以在課堂中預先探索這個系所的課程內容瞭解系上的特色課程教學的宗旨來確定說這個是否符合自己的期望?由大學招生聯合委員會委託中央大學承辦的全國大學先修課程既認證資訊平臺在二零一九年的時候,正式成立,結合了全國十三所大學共同開課開設了二十七門,大學的先修課程,修課,學生約有兩千人可以提供查詢的課程抵免資訊線上選課以及成績查詢同等功能。是。全國大學生以及高中生選修大學先修課的單一窗口。除此之外呢不少大學也會各自開辦先修的課程來協助大學生快速融入大學生活大學、各系所專業住其實相差的非常遠還沒有深入瞭解之前很容易混要,例如說像社會系跟社工系,他們兩個系都是人文社會學院,那實際上授課的內容非常的不同,前者訓練理性分析跟觀察批判,然後者呢是注重感性關懷跟溝通,協調能力,那例如又像是資工系以及資管系他們雖然都是資訊相關系所,但是分別例屬於理工學院跟商管學院就非常的不同。所以高中生可以透過先參加先修課程大學營隊多元選修的試探探索性向的方式來確定自己的興趣,以及這個潛能,這個事先修課的過程中深刻以瞭解授課的方向判斷系上課程是否符合自己的想像?然後再去做深入的探索,因為學術專業有很多的分析,高中生在不清楚自己的自己興趣的情況下上課過後會比較瞭解,內容,知道基礎概念以及未來方向就是我們元智大學機電機。通訊學院院長照樣跟舉例同個電機領域有多個方面學生進入大學前最好要瞭解不同課程的內容,在依照個人未來規劃的發展方向選擇是要技術的,或者是要倫理理論導向的課程可以來儘早培養未來職涯需要的能力,他也表示說高中生是先休息申請科系相關的先修課在未來申請大學時有一定的優勢,因為學生已經有明確的目的。對,課程有基礎概念之後,修課未來的時候修課就容易價錢就是不管是在準備學習歷程或者是大學面試都能夠去實際的修課經驗以及學習過程像教授來強調這個個人的這個企圖性會增加好感度。對,面試也會有大大的加分,這是我們今天的今天的行話題跟各位做一個分享,那我們今天身為你在先休息一下,我們來聽一首歌聽完歌曲之後呢我們將會邀請到我們啟蒙教育的創辦人許寬義先,生來跟我們分享,關於他的團隊如何能夠來系統化的來為高中職生們進行科系探索,那我們先休息一下,我的時候就是一個一個,這是一個很重要的。可是我們在那個時候我們在這樣子的時候,我們就是在一個一個一個一個一個一個,所以這個就是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個這是一個很好的一個一個話題,星期一。各位聽眾好,歡迎回到生活,indesie,我是嘉義,今天我們的話題星期一呢,邀請到的是秦夢教育團隊的創辦人,許光義先生,來跟我們分享,如何能夠將我們線上跟線下的資源來進行統整,幫助我們的高中職生來進行探索科系,這個方法呢可以更加的系統化,那也可以介紹說他們的團隊呢如何設計課程工作坊讓我們的學生都可以用循序漸進的方式有效率的來進行生涯以及科系的探索,那我們今天呢先請我們的這個創辦人黃毅來跟我們打聲招呼黃毅你好。哈囉各位聽眾朋友大家好,我是期望的創辦人科老師carie。好,我們就叫你care老師喔好,那我想要請問一下你們的這個秦夢教育主要是在做什麼事情?我們主要是在提供系統化的探索方法,可以有需要的高中生就有點陪伴他們探索科系,找到自己的科系。方向。是。所以是等於是說很強調系統化這個這個關鍵字。對對對沒錯。是。好,那我們等一下會做一個更詳細介紹關於怎麼樣的來系統化的來高中生來探索這個科系,那想要先詢問一下這個柯瑞老師,因為我們這個期末教育在最初的創辦的時候,是不是有一個創辦的故事,就是你是怎麼樣想要成立這樣子的一個社會企業會想要創辦期末,主要是我個人的一個故事,因為我在高中的時候就化學成績很好,然後就以為適合化學系當然想到到了大學的時候才發現就是大學化學系的時候才發現跟我想的不太一樣,然後就等於選錯的科系,那就是選錯科系的時候就覺得很痛苦很辛苦,而且走了一個圓夢落,所以我就希望創辦期夢來解決這樣的事情。是。所以是從自己本身的故事去去來,最後學生想要來創辦這樣子的一個企業。對。主要是想要改善臺灣選手的這樣的一個問題,所以我覺得相信很多的高中生物高職生其實都會有類似的問題就是在某一個科系、特別的表現得很突出來。買某一個科目表現得很突出,然後我們就會覺得說自己好像就很適合這個科系這個這個類型的科系,然後就是選擇相關領域的科系,但是才會發現進去大學的時候才發現說,這個他的課程跟我想像的是完全不一樣的,所以就是錯誤了,我覺得臺灣的學生就是我覺得好像從小到大都有一個想法,就是只要把書讀好好思考,好像就是學生最終的任務,但是他們沒有想到一件很重要的事情就是探索其實另外一件更重要的事情,因為當初你沒有探索的時候,你就不知道自己的未來的目標方向這邊,那很有可能就會選錯的方向,那我們之前都有聽過一句很有名的話嘛,有時候選擇比你重要,但是一般的高中生會沒有可以去到這樣的概念,然後就很可惜。對,或者是說我們在這個教育的過程當中,也是長輩都會告訴我們說你只要努力就可以了。就會更強調這個努力讀書的重要性,然後我們在我們在很努力的讀書埋頭,讀書當中,我們就會忘記去抬頭去看一下說我有哪些選擇的可能性,然後去自己做這個探索的過程,我們就會忽略掉這一塊,但是我剛剛科律跟我們講說其實探索這個過程可能是更重要的一件事情。對啊沒有錯是。所以這個期末教育他們這個目的就是希望說能夠來幫助高中職生都能夠來做一個這個科系的探索,那目標其實就是希望說可以讓他們去選擇到說,那是自己真正喜歡的做的事情,我覺得期望其實不只在幫助孩子做選擇,而是把他找到他嚮往的目標,我覺得這才是啟蒙最核心的價值所在,因為我發現很多的孩子其實是不知道自己的方向目標在哪邊,那他會不知道這個目標方向就是來自於他不曾做過探索,所以他就不知道說,我今天努力是為了什麼?我今天讀書考試是為了什麼那當我們經過探索的時候,有知道原來這麼多的科系,然後那一個科系是他真的想嚮往的,那就可以幫他釐清他想要形象的目標,我覺得找到目標找到方向,我覺得這是期望最核心的價值所在,幫助學生能夠去找到他新知所向的一個目標,沒有錯,就是透過等於是說他在透過尋找這個目標的過程當中,他也可以找到自己真的喜歡的東西,這個就是我想要未來想要發展的方向,反而也可以透過這件事情回去到他原本的這個課堂上他就會更努力地想要去朝這個方向邁進的過程,他本來就會更努力的讀書了。就會有他想要讀的書,我們之前還真的有蠻多學生長的故事安靜,所以我們一直很相信就是當孩子得到目標找到方向之後,他讀書不會只是再是為了考試而已,而是他會為自己的未來而努力,然後我自己每次看到這樣的畫面,或者是每次學生有這樣反應的時候,我都覺得好感動。真的是很激勵人性。而且我相信很多學生其實他們並不是不夠聰明,或者是他們不是不願意讀書。只是因為他們不知道讀書,為了什麼?對。沒有錯。所以在臺灣目前比較可惜的一個地方。是。所以如果能夠讓學生為了自己的未來,讀書的話,其實這個他們的動機就會更強烈動機強烈,他們就會自動自發的想要去往他們的方向探索。就是自主學習這件事情就不是一件很困難的事,我覺得他在此時此刻臺灣的確是一個蠻重要的事情,因為我們現在都知道現在高中生人人手一直手機。對,那就是很多的有火,那很多的有或當你自己沒有一個很想要賣上的一個方向的時候很容易就受到這些有貨的干擾或那個影響,那麼一直很希望就是孩子不要只是受到外在的一些刺激,而是他內心就有一個他真的像的一個目標這樣子。是。對。外界分很分亂雜資訊很多資訊就是太眼花流亂了資訊放假的時代。所以怎麼樣能夠讓學生去找到說那個方向,然後他就是為了這個方向他去截取他所需要的資訊,他去讀他想要讀的書這樣子的話,其實就可以等於就是說他可以不用走,那麼多元網路他可以不用就玩玩到最後才會找到自己真正的自己的理想。所以科系探索的目的是這樣子。那對高中生如果在科系探索的時候他們現在你就是你們從這個半團營隊的過程來看,他們最容易遇到的困難是什麼?我覺得是他們不覺得自己需要探索最第一步就是最大的困難。是之前有一個很有名的一部戲,就是我們有二的距離,相信很多聽眾朋友聽過,然後就有一集,他的標題就叫病四感,就是你知道自己是有一些狀況這樣,那很多的學生就會覺得說,我應該說一般高中生的想法,他們會覺得說,我去學一個樂,門科系就好,比方說財經系電機系或法律系,然後他們就會這樣子我心裡面有一個答案,所以我不需要探索他們會有這樣的想法。可是呢當我追問他,你真的知道法律系在大學會遇到的美麗的哀愁。是。什麼時候他們就打不出來,他們只是想想說法律其實念完就可以當律師然後可以有很不錯的身份地位啊也有很可能說收入,但是他們沒有因為說他們沒有經歷過或知道每一個科系或職業都有他的美麗的哀愁。那只是說你可不可以接受這樣子的一個狀況,那所以他們都會把科系想太美好。是。然後就不只不覺得自己好像需要探索,所以我覺得這是其實是最最大的一個問題。所以真的真的是點出了這個很重要的問題?我相信真的是。很多學生都這樣子,包括我自己,我自己本身在高中的時候,我也是這樣想,就是想法很單純,就覺得說,大家都覺得說,法律系,前途很好,而且很多這個很棒的人都是學法律的,然後我就覺得說,好像真的很不錯,然後就就覺得說,那我的未來方向就是法律系,但是實際上並沒有去真正去看說法,律系,他有他是未來是要做什麼樣的工作?,他要讀哪些課書,讀哪些課程,然後他們最辛苦的地方是。什麼地方啊?這些從來都沒有想要試過去瞭解,像像我們在帶學生看書的時候,就接續剛剛的法律系很多在大學中法院的同學,然後他就說大學四年念起來有夠像在念高中的,因為他們要因為他們要讀的量很多,所以他們需要常常泡在圖書館,然後就就有一些大學生就是說就自問自打他說我到底為什麼要一直pittoweto書館大學不是應該要去參加社團這樣子。對對對對,那個交朋友這些的嗎?那選擇這個科系才發現,原來法律系其實很封閉的,因為要把自己該讀的書消化完就要花很大量的時間,那所以有一些如果是很嚮往大學就參加很多活動的同學,那他們參加法律系就會受到這樣的侷限,這就是所謂ichide的地方。就是其實並不是說大學都是一樣的。或者是每個科系都是一樣。其實每個科系他的性質都非常不一樣,有不一樣的相貌跟生活的方式。是。所以並不是說如果你是很想要在大學的時候,你可以去參加各式各樣的活動啊那你隨便選擇科系,你都可以去從事這樣子的活動其實是其實不一定的。對。因為每一個科系他的期望,那個大學生在大學所學的量啊或是做的練習都不太一樣。那如果你有想要做的事情,你可能要思考看看這樣的科系是不是跟你的期望?是。macher,那如果不mach的話,就覺得好像有一些好像感覺怪怪的場域。對。所以真的這個真的是很重要。但是問題就出在於說,但是他不知不知道這件事情或者是說他不知道他可以去瞭解這件事情。所以這件事情就變成是。我們就是也是啟蒙教育想要完成的事情,我想要幫助高中職生來做的事情,那我們這個生活問題在我們到這邊先休息一下,等一下繼續請我們的科技老師來跟我們分享說,那實際上高中生到底要如何來獲得這些資訊?或者是說我們要如何能夠系統化的?能夠來探索我們的大學的科系能夠幫助他們在探索科系的過程當中也去探索自我,那我們先休息一下,我們馬上回來。不是那個房子就是這個來。各位聽眾朋友大家好,我是從心歸零的節目主持人,常勤芬身心靈的健康是現代人成功的必備條件,從心歸零週一到週五零點到一點在教育廣播電臺播出,他也就是帶領著我們大家朝身心靈健康的方向邁進,讓我們一起努力教育部青年發展署一百一十年青年暑期社區職場體驗計畫邀請大專院校以上在學青年與暑假期間到非營利組織打工,報名時間至六月十六日截止。歡迎有意願的學生至青年署職場體驗網查詢計畫職缺訊息我撥打免付費專線零八零八八五八八一查詢以上廣告由教育部青年發展署提供。七十歲的阿森靠打零工養活吃物人的太太與兒子,但是這最近一片無心架財產生當中,工作,越來越難找了這樣子。我是後一軍邀請你一起任何一九一九十五包讓他們有明天的力氣,繼續為家人打拼,請搜尋一九一九食物銀行openyourmindopenyourmind就愛教育電臺,我們是台北室內合唱團您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,花路米?。hirewonenilinkingellinginghellongaronginganthallingallingare。是<>的的nisierseperreseperge。歡迎來到雙語教學畫錄你的節目。今天我們將聽英國新聞,學英文。,如果今天你去上班,結果到了發薪水,那一天,你在發現,工資是用銅板發放的,你會怎麼想啦?太誇張了吧?,這樣很不方便,在美國就有發生這樣的事。喔,那些硬幣,甚至啊,還被泡在了,油油的東西裡頭。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。,,,,,,,,,,,,,,,,,,prationalionationallesopenerationalicationallopationallopalionealestiontariondecatiomaliondoperiondourtiondadiopallindationdationdareationationalpertionalpertionalpermenteartartiantartiantapermantearteateareantartitiantalpentantearementartintalpatentalpertentopertionalpertentererestarentartentopertitentopertionalpartionalpertentertertionationantalperterenterererestererearestiteatitintapperperpermenterereresopationenterererestererentoperpenterationationaterestereresterapperpententoperperpermentereresereresionaperpententoperpentereresterperpermentopentereseresterpenterererestarestionationaperpesleverforhopeleaninemartestitionnotesterpalleationdopestionalsivestareimanserearinessinemallinesoneallindearinghallinesoparinesingesontheallesowerinteresoningearingesoresestanthesthallorestesesestearearestesesestesestesesesonereserestesestesesorestesesesesesoreresterestestestesesestestestesestesesesesesestesestesestestesestestesestestesestesestesesestesesestesesestesesestesestesesestesesestesesestesesestesesestesesesesesesesesesesesesesesesestesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesesestartinokaystopercentationstarestarpertionationalesstallerestaresstealerestenteressterarsstitestesteniterestestesteantererestestarestesterestestearestestarestaresteanterestesterssatentererestarstartentertersssesssssstartententerstartertententertententersterententertertenterstarntiontiontertiontertertertentertiontiontiontiontertartiontertestertartarestertertartertanteresiontingertanterestiontertiontiontiontiontingertiontiontiontiontionditiontional,反正說他因為有讀的工作環境,所以在二、零二零年十一月辭去汽車製造廠的工作,他說他拿不到最後一筆工資,甚至還可以跑去喬治亞的勞工部來尋求協助,接著在二零二一年的三月中旬發展注意到了他車到末端放了一堆硬幣,他現在每天傍晚都要清洗這些硬幣,這樣才可以把他們拿去銀行terensomereleateretharthereansomenteretaritersestonperitheresestonperoutioneresestoresestomentharestartiontionganerestanpereatharestatereatingangonerestereantereating你是什麼?我這個月的公司又晚發了?okay,ouring,corconteninnowerconteninoor,有密的,,onereaperstenionallivererinsingerfonene,他在接電話之前,用一條有利的模式,插手,nalleatheryoutherewerertherenthelandowowoworererthererertheantowowowow?現在,,公司,,,,歡迎回到生活,ides在話題星期一今天呢我們要來談談高中職生科系探索這件事情,透過完整的探索科系能夠找到學生的目標,也能夠讓孩子提起動力來為自己讀書。但是呢網路資訊的凌亂或者是分散讓科系探索遇到了很多的難題。所以今天呢我們邀請到的是啟蒙教育的創辦人許光義科學老師來跟我們分享說如何呢?能夠將資源進行統整讓探索科系的方法系統化,而且他們設計課程工作坊讓學生可以來有效的進行探索。那接下來我們接下來事情可以老師來跟我們做更多關於他們的這個團隊的分享科學老師。你好。各位聽眾朋友大家好,我是好,我們剛剛已經提到說,高中生在探索科系的時候,會遇到最大的難題,就是他們不知道要探索科技這件事情,那接下來好,我們現在就是要來提醒大家說這件事情是很重要的事情。那接下來如果高中生他們知道他們想要來探索,那對於他們未來想要讀哪些的大學?或者是大專院校高中生們,他們會只想要知道哪些訊息。這還蠻?特別的問題。是說他們想要知道。是。可是他們需要知道這是另外一件事情。是。對對對對。那我自己發現就是因為我們通常都會去,比方說以高中生來講的話,他們想會想要去瞭解他們所缺的東西。那對於高中生他們最缺的是什麼?就是比方說因為他們還沒有開始工作,所以他們就可能比較沒有金錢的收入,所以還蠻特別是我觀察高中生,他們真的最想要瞭解就是薪水多少,因為他們就是他們自己的。對對對對對對對。那以及未來的工作的出路,好不好找工作,我發現這個的確是因為這是高中生所缺的東西,所以他們會比較在意這些事情,那就我剛剛你如果我剛剛提醒的,那他們所需要知道的事情就是如何像他們其實因為他們只在意這個薪水啊書等等,所以他們很少很少真的去瞭解這個大學究竟在學什麼?就算真的在學生的話,他們也是找到這樣的課程或者是必修的名稱而已,他們真的很少有時間真的去剛剛說去翻那些書啊或者是網路上找到資料或者是看一些線上課程,他們其實很少有實際的機會去體會看看這個是不是真的適合自己的樂成所在,就是我們發現他們比較需要的一件事情。是。所以他們想要的跟需要的是不同的事情。他們高中生因為他們想要他們可能缺乏的資訊。是。關於他們未來這份如果這個讀這個科系可以找到的工作,這個工作的待遇好不好,就是他們要關心的事情。這也是他們欠缺的資訊,然後畢竟他們沒有實際工作的經驗,那另外他們需要知道的訊息其實就是跟他們想要知道的訊息是。不太一樣的。他們需要知道的。是。這個大學到底會上什麼?課因為應該是說確認樂成所在確認就是說在對,真的去瞭解這個科系的內容,了解這個內容,你很清楚之後來確認這是不是你的熱忱所在,那為什麼要確認這件事情,因為太多太多的學生真的到大學的時候,才發現這個科系跟我想像的數學完全不太一樣。對。那就是之前在高中的時候沒有意識到這件事情是。就是等於是說這是在他們想像跟現實之間產生的一個落差嗎?沒有錯。所以所以等於就是說他們想像的是跟現實是不一樣的。應該是說他們比方說他我我差的資訊瞭解到電機系在臺灣現在很多工作機會。是。然後薪水大約很不錯,他們就聽到這裡他們有沒有再往下下一步說,對。電機系的出路啊薪水的確不錯,但是他所學的是我的樂成所在嗎?我真的有興趣嗎?我要不要去翻一些電機系的書,啊或是上網插在韓電機系或學生或是一些線上課程,他們沒有真的去做下一步。所以他們會有點像是有一點七天自己的感覺好像心智待遇不錯,出不錯,就就夠了,那其實是往往不夠的,他們應該再往下一步,就是我發現比較大的一個問題。是。所以等於是說他們會停在就是瞭解的這個科系,他未來的出路之後就會停在那裡,然後可能就不會再深入的想要去瞭解說,所以他這個當中到底會學什麼他學的東西?是不是我真的所喜歡的東西?對。所以這當中之間就產生了一些落差。所以沒有說等於是說我們就是要去來讓學生知道到底這個科系都是在都是在做什麼事情都是在學什麼事情。這個是我們要提醒他們的部分。對。那另外是請說換句話說就是對於學生來講,瞭解科系瞭解科系方向最重要就是要偷偷的我們這個偷偷的瞭解。因為當你如果漏掉某部分的時候就會以偏概全就有可能會選說科系,所以這也是為什麼期望在帶學生的時候,那麼的強調系統化或是這是經歷一次探索科系的過程就是為什麼你不斷地強調的原因所在。是。一定是在某一個科系一定是有他很讓你喜歡的地方,那可能也有一些是會讓你覺得很痛苦的地方,所以等於說這些你都要去做一個全盤的瞭解。是嗎?對,沒有錯因為如果你沒有去瞭解,就像說,你就很容易一天蓋全然後進到真的到大學的時候或職場的時候才發現。哇這個科系這裡面有想到他一樣,我為什麼不早解?對對對。所以很後悔這樣子。是。就是只知道的某個部分的話,你就不是通盤性的瞭解。就會產生一些誤會要資訊上面的誤會,那接下來想要問一下,那剛剛我們講的是高中生,那另外一個是也很他們也很關心的一個群體就是家長們家長們也會想要知道哪一些訊息,我自己覺得家長們現在很擔心就是孩子迷妄,不知道該怎麼辦?所以我自己發現家長們也發現一件事情就是自己的孩子好像講說都沒有用,所以我們發現比較大的一個問題就是家長們其實很想要提醒孩子說,選科系選職業是一件很重要的事情,就是你應該要好好探索,但是家長們的角色的關係,因為畢竟家長跟孩子希望保持一個好的親子關係,但因為選科系跟選擇業這件事情是很需要務實的一起來不論或是思考的。那有時候比方說孩子可能對於科系有一種過度太美好想像的時候,然後家長可能會想要貼心的提醒孩子,那這時候就是家長有時候這些提醒孩子可能不見得是可能下去,所以我們之前之前接觸到大部分的家長就是我孩子你以往然後很想要提醒他當孩子不知道不是不聽我的話,那只是說我該怎麼辦?所以我自己覺得家長會比較需要的。是。那有沒有什麼樣的方法有什麼樣的服務可以協助他們或協助孩子解決這樣的事情,家長比較想要知道是解決問題的方法或管道等,於是說對,讓讓自己的孩子可以可以去瞭解他自己去瞭解可能是家長想要告訴他的,但是可能這個之間會有一些比較難溝通的地方。所以這個是家長比較想要去解決的一個問題所在。對。是。所以啟蒙團隊會提供家長這樣子的一個資訊換句話說,我們的作法。是。因為家長會很想要協助孩子找到方向,那但是因為家長自己做可能每一方面專業上可能就是可能需要一些培訓才有辦法做,所以比較難做到。一方面。是。如果家長直接對孩子的話,家長的時候,孩子有時候不見得願意接受。所以我們的作法是。我們在營隊或者是我們自己的服務的時候,都會先瞭解家長的期望跟想法就是家長對孩子的觀察,有沒有什麼提醒我們期望老師的部分,然後接下來我們就是由我們的啟蒙老師實際帶著孩子探索探索完之後,我們都會把孩子的一些特質,然後或者是他探索科系的一些想法,回報給家長,那對於家長來說就是我們有點像是他的幫他支持他的感覺。對助手的感覺,那當我們探索我們把資訊回報的時候這樣子。就是這樣子,就是說原來我孩子的想法或是他目前的狀況怎樣,而且蠻有趣的之前也有我們之前有一個是蠻有趣的例子是有一位是就是外商的主管,所以他常常在全球飛來飛去,然後他的女兒就是在臺灣念書,然後後來我們就是把探索科系的狀況就是他孩子的特質回報給這位媽媽的時候,然後他就跟我們說原來我的孩子長這樣第一次這麼瞭解自己的孩子。對,所以我自己覺得就是我們提供家長一個服務這樣子。是。是。確實這也是家長會想要知道一個適應習慣,那接下來想要問一下科學喔,所以你們的這個期望。是。如何來帶領高中職生他們去系統化的來探索,然後回到我們的這個就是期末的招牌是什麼是系統化呢?他其實有三個階段第一個階段叫做求廣泛認識科系,讓同學知道選項有這麼多想想,你要不要猜猜看全臺灣的科系有幾個種類幾個種類教育系三種教育科技系三種,但是不同大學的教育系只算一種。所以所以等於就是說教育跟教育科技,他就是兩個兩個不同的轉類,那大概應該是有幾千種吧?那你還蠻厲害的是嗎?沒有往前的。是。是是是是是。蠻幾個大部分我聽到都是幾百種或幾十種而已。其實以臺灣像最近的一個統計,是。兩千八百一十三八兩千多。是。對。那對於同學跟家長來講,他們都不知道,原來學校有這麼多。所以第一個步驟求廣就是要讓孩子跟同學就是讓孩子知道說,原來選項有這麼多可以進行選擇。是。那第二個步驟就是求生深入瞭解科系的真實一樣,以及美麗與哀求,那主要是就是我們發現很多的同學就是在網路查資料或是聽一些介紹的時候,只聽到美麗的部分。對。那是真的大部分是到大學的時候才才瞭解這個idea的部分,所以我們實際在在學生做求生的時候,就是會讓他看一些大學的用書或是大學入門書。或者是聽達人見面或者我們自己請問這邊有收集了各個大學科系,對他們的科系的美麗的介紹論述,那等於說可以讓同學可以更全面的瞭解科系的全貌就是求生的部分。是。那最後一個部分就是叫求透。因為我們發現很多孩子像剛剛說的考慮到科系職業的時候,都只考慮到薪水出入等等的。所以我們會用五個標準協助孩子釐清這個科系選項,是不是真的適合他,但是呢五個標準呢?分別是熱忱就是孩子對。這件事情十小時二十小時一百小時,他還是不是真的非常的有熱忱,然後才是能力每一個科系所需要的能力不太一樣,像資工系就很需要邏輯能力很好,那如果你邏輯能力不好的話去資工系可能就會很痛苦,那再來的話你關心這件事情領域關心這個領域發生的事情,像是教育系的話就要很關心孩子的狀況孩子的想法,然後怎麼樣精進自己的教學?那如果你是不關心這種孩子的想法或是精進自己教學的話,你就覺得每天只是為了工作是關心,也很重要。那在個性就是比方說這個工作的個性跟你的個性。是是maker,比方說財務有關的科系就很需要細心啊或是每天做重複性的事情,可是如果你是一個少個五塊,十塊有差嗎?那你相信已經這個科系應該很痛苦很辛苦,那最後是生活大約每一個科系不同的生活樣貌或是薪水等等。那你可不可以所以像我們所知道大眾傳播很多的科系,常常都需要熬夜簡便啊或是做一些好的字等等。那如果你是那麼在意睡眠的同學可能就不適合這樣的生活樣貌,所以我們就會提醒孩子說這五個標準你在選擇科系的時候要綜合評估,那你漏掉一個都會很辛苦,比方說能力不足,那你進到這個科系你就會花很多很多時間,那你越花那麼多的時間嗎?或者是你公關心這個領域如果不關心的話,那你可能就沒有辦法讓自己你就不瞭解世界的變化,市場的變化,不瞭解,如何精進自己,所以我覺得這五個我們都會提醒孩子就是綜合評估是。確實這就是所謂的系統,就是我們透過這樣子的不同的這個標準來評估自己各個層面上都去看說到底是不是適合自己剛剛這個科律跟我們講的求廣然後求生最後一個求頭那求頭還分成五個面向,我們可以自己來做做一個檢視,那剛剛這個有提到說求生的部分其實有特別提到說會邀請這個領域的達人或者是彙檢學生就是現在的大學生會分享說這個科系的美麗與哀愁,這個特別的有意思。是是。等於是說會讓學生實際上的大學學生來做一個分享嗎?我們我們打人的話是邀請職場的大人,分享大學生的話,因為科系太多了,那我們不可能每一個每次活動的時候都邀請大學生來分享,所以我們的作法。是。我們就那個google表達。是。然後呢剛剛科學有兩千八百多種,那我們就是廣場,然後他們只要填表達的話就可以抽電票,所以我們大學生就是很很樂意一天,而且加上我們他們也知道我們在做的。是。有意義的事情,所以我們都會請大三大四的同學,寫下他對他們科系、美麗的觀察和想法,那我們就可以收集到很多很多的資料,那到時候當然有一位高中生,他想要知道每個科系、美麗的時候,他就可以去看我們整理出來的資料瞭解。這兩千多種科系他的每一個科系是什麼這樣子。所以我覺得這個真的很棒,這個真的好好重要。如果是高中生的話,我一定會很想知道那時間上第一首資料大學生,他們如何去,因為他們已經直接像已經讀過這個科系了,所以他們非常清楚說,這個科系在做什麼?然後呢而且尤其是美麗的地方有趣的地方跟痛苦的地方,ider的地方在哪裡?我都可以去做一個瞭解。對。而且在你們的這個臉書上面是不是也會分享像這樣子的一個資訊。對,因為我們我們的想法是。我們都好不容易收集到這樣的資訊,那如果沒有去公開的話,那我覺得這些資料上面有發揮比較有或是一些價值。對比較可惜,所以我們其實蠻樂意分享我們收集到的資訊。是。那同時我覺得也是。對。有一些同學跟家長有一些提醒。因為比方說我們上面可能就有大眾傳播相關科系,那有一些原本想要做大眾傳播的,然後看完之後才發現還真的有一些idel沒有想過,然後他們就會有點刺激在他們想要探索就回到一開始的時候,我們比如說大部分同學就是沒有意識到原來探索科系這麼重要,那我們透過這樣子文章或者是故事的分享,就可以讓更多的社會大眾家長同學意識到他所科系原來這麼重要是。確實真的是很不錯的一個方式,那另外一個想要再詢問一個問題,因為剛剛你有提到說像是能力啊熱誠個性等等,其實都很重要,但是如果比如說像是能力跟熱忱中間是衝突的這樣子的話,這樣子的話我相信這是很多家長跟同學遇到問題,而是是能力跟興趣如果不符合的話,這時候該怎麼辦?那這裡簡單跟聽眾朋友分享一個概念叫做隱形元素隱形說什麼意思呢?我舉個例子給大家聽大家比較容易理解,比方說我喜歡電影,那你可能遇到問題說,那我有拍電影的能力嗎?或者是電影是不是有好的出路?所以我這時候就面臨選擇了我喜歡電影,我要把堅持要把就放棄好像沒有其他的選項嘛,對不對?但是有一個東西就是隱形人數,他可以把你喜歡這件事情的核心元素找出來,那我是發現說,我喜歡電影其實是我喜歡電影裡面故事的原因還有我喜歡電影其實是我喜歡裡面感動的感覺就是這個原因跟感動這個故事跟感動,還是我喜歡電影裡面真正的核心所在。好,所以換句話說,好了,很多同學就是說我喜歡什麼打電動,或者是我喜歡比方說去組裝某件事情等等的,那我們家長都可以協助,他把他喜歡這件事情的核心的原因跟感覺把他抽絲剝削找出來,那也許我們就可以找到有一個科系就包含了這些隱形素,那就可以解決,他原本就是堅持然後原因放手的這樣的一個狀況呢是這個方法真的是很不錯,等於是說破壞自己。真正喜歡的原因是那個背後真正的核心。你的原因是什麼?然後再去從這個原因去出發?所以那個科系是有符合到我這個原因的。對,沒有錯。但是我像是我剛剛的那個我喜歡電影是。因為我喜歡故事跟感動嘛對不對?所以這兩個核心人數找出來之後,然後呢我也有其他的理學數比方說想陪伴他,那我們一起來想看感動故事,陪伴他們。你們想到哪些科系適合這樣的特質?就是教育。對對對對。或是社工是可以看到教育跟社工有跟我電影有直接相關嗎?就是不會想到。是。對,可是因為就是透過這樣子轉了一首就可以解決,原本遇到的問題啦這個方法真的是很不錯,可以讓我們高中生去更加普西自己自己真正自己喜歡的那個東西的這個核心是什麼東西,然後再去從這個出發,也許你可以看到。是更廣的未來就是更更多元的選擇性。那所以這個是關於我們的這個要在兩者之間做抉擇的話,這個我們的一個建議,那最後我們還有一點點時間可不可以再請如果有哪些一些還想要補充給我們這個聽眾朋友們知道的一些關於科系探索的訊息可以給我們一些建議嗎?有一個還蠻。特別。是。現在家長跟同學很在意的學習歷程。當然是。那我這裡也做一些補充,我們會覺得說我學習歷程是不是?為升學而做為升學而做。但他們來說學習歷程。當然會比較像現在聽眾朋友常常使用的ig或者是這樣自己不知道說,對。紀錄也就是說我們比方說孩子在那個當下,他很有想法,比方說他探索科系的時候,我發現我對什麼東西特別有熱忱,或是我發現原來我想要學什麼東西是把那個當下的想法感受記錄下來,有點像日記的方式才是學習歷程。當然,所以同學在寫的過程中其實是他在幫助自己找到自己的ishaker,你就是自己的特質,所以坦白說我想跟各位聽眾朋友呼籲一下,如果你的學習歷程,當然只是為了說電機系的作為的財經系合作,那個不是正確的時候學習歷程。真正的學習歷程。是。孩子,他本來就想要做一些探索或本來就想要做一些學習,那只是在學習或探索過程中有一點像是日記啊或是剛剛講的這個igfb的貼文要把孩子的收穫記錄下來,那這樣子整理出來的學習歷程當然才是一個有價值的答案為什麼會說有價值的答案是。因為當孩子好了,下個禮拜一個月後,他可能會忘記那一天發生的事情,那他就可以看檔案回顧說,對我參加活動的時候有什麼樣的收穫什麼想法?然後我是一個什麼樣的人?所以這個正確的時候學習歷程。大概應該是這樣才對。是。真的是非常重要。因為學習歷程。他的名字上面就是學習的歷程,就等於是說把學習的歷程紀錄下來,這個才是重要的過程然後去試圖在這個當中過程當中去找到自己的這個就是一個這個學習歷程答案最重要的核心價值,那今天真的非常謝謝因為我們時間有限是,非常希望說機會我們再來聊我們繼續聊更多。關於這個我們的科技探索裡面內容真的是非常的精彩喔,那謝謝kerck。謝謝主持人好,我們這個生活底在話題星期一今天就到這邊感謝各位聽眾朋友們的收聽,我是嘉義我們明天見囉!掰掰\n",transcriptState:2,summary:"如果我看得比別人遠。那是因為站在巨人的肩膀上,他常年巡迴五大洲與主要樂團合作演出,他也在音樂教育上耕耘在九零年代他已經開始在美國茱莉亞音樂學院任教出身臺灣的他在返臺時也積極投入音樂教育,後來我到紐約去念藝術管理我在英文,我覺得那個時候音樂班的音樂老師非常非常賣力地指導我們這些小朋友,然後專業訓練的話,但是就是說我現在發覺音樂上面的詮釋,因為必須要把這個敬業的這個經精神拿來做希望培養他們一種新的想法,他是先看在聽會不會是。因為這樣影響到他的思維思考,等於說我們現在行銷學上常常說我要抓住他的眼球,因為我們做職業性的演出給自己說錯過一次一定要把它矯正自己自自動地去做,但是他們必須要開始學就是怎麼樣能夠用自己耳朵不光是要聽自己的演奏,來教一些臺灣的今天有點驚訝就是說的位置他們經驗不足,所以音樂營的目標也是他們有這個經驗,",summaryState:2,keywords:["啟夢教育","再利用","環保時尚","科系探索","綠色時尚","生涯探索","閒置衣物"],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}