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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"60deacdb92bf770007fa632a",editor:"徐嘉妮",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:今年夏天,師生為防疫和學習寫下難忘的一頁",guests:[{name:"陳燕茹",unit:"苗栗縣立建國國中地理科老師",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",introduction:'暑假終於到來,這一個多月的遠距線上學習,給老師和學生們都帶來了不小的挑戰,今天將邀請到苗栗縣立建國國中地理科陳燕茹老師,將以第一線現場的經驗,與我們分享國中遠距學習究竟是如何來實踐,中間有哪些挑戰需要老師克服。也因為燕茹老師帶的班級正好是今天即將畢業的九年級,疫情讓原本的畢業典禮必須改為線上,不捨同學畢業的她,又為了學生們做了什麼特別的事呢?
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一起聽見今年夏天,師生為防疫和學習寫下難忘的一篇樂章。
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Neil(陳彣)、Kitty(陳茜語)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nObesity Rate Among Japanese Men Increases 日本男性肥胖率提升
\n',date:1625414400,pictures:[],keywords:["遠距學習","線上學習","線上畢典"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"60e267c18ce1d40007ecab9a",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"60d001d35bb5bd0008a18a36",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1625447100,end:1625450400},selected:"channel",audio:{_id:"60e267e4aeebc6000b9696f5",key:"11b2178be6e43a0dbd77368a46cd5197",duration:3299.560467,usage:"schedule-main",identifier:"60d001d35bb5bd0008a18a36",originalname:"60d001d35bb5bd0008a18a36-1-202107050905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2021/07/05 10:01:08",dir:"2021/07",size:53405939,mimetype:"video/mp4",name:"11b2178be6e43a0dbd77368a46cd5197.mp4"},channel:{_id:"60e267a4aeebc6000b9696c8",key:"ac0f31e17ffa565911b1b8d5e03f3a65",duration:3296.768,usage:"schedule-channel",identifier:"60d001d35bb5bd0008a18a36",originalname:"60d001d35bb5bd0008a18a36-1-202107050905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2021/07/05 10:00:04",dir:"2021/07",size:52748288,mimetype:"audio/mpeg",name:"ac0f31e17ffa565911b1b8d5e03f3a65.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a771f90efcc4e00056e5fa0","5a80ec34df964c00064e8c63"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"10:00"},facebook:"https://www.facebook.com/pages/%E7%94%9F%E6%B4%BB-In-Design/318518785009552?ref=hl",introduction:'一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。
\n\n【週二】
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n掌聲故事- 百工百業,生命百態,紀錄人們逆境中拚搏的身影,風雨淬鍊的成功祕訣。
\n\n\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6008e58cdc3d0700088592c0",link:"",onShelf:!0,podcast:!0,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1623752548,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!1},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1625450433,updatedAt:1625450469,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1625205979,updatedAt:1750277805,stt:{transcriptId:"f07b40ff-48f0-40da-ad6b-cc609a46e89d",transcript:"生活因第三,美好早晨,來一段愛智之旅吧!,漫步在社會的街角,還是我們與自己的對話,穿錯在文化的迴廊,從事我們與一個機會。生活,因為理想生活提案,設計所有幸福的可能。中醫到中午,早上九點到十點,我是家裡,歡迎收聽,生活ingesing?各位聽眾朋友們。早安,歡迎收聽,生活ingesing,我是嘉義我們的七月終於暑假來到了經過這一個多月的遠距線上學習相信,呢給老師們學生和家長都帶來了不少的挑戰,所以呢我們今天生活在話題星期一將要邀請到的是。苗栗縣立建國國中地理科的陳彥,如老師,他將會跟我們以第一現場教學的經驗分享國中遠距學習就近。是如何來實踐中間又有經過了哪些挑戰需要老師們來克服,那也因為燕如老師他帶的班級剛好呢也是今年即將畢業已經畢業的九年級生,那一起呢也讓原本的畢業典禮必須改為線上那麼不捨同學畢業的老師又為了學生做了哪些特別的事情呢?今天呢我們的星期一將會聽見今年夏天,師生們為容易跟學習寫下的難忘的一夜,那我們今天的天氣也算是還不錯。今天呢有受到熱帶性低氣壓或颱風外圍環流的影響,所以東南部以及恆春半島有陣雨,或雷雨雨勢呢在中午過後隨著時間越晚將會越來越明顯,而且密集有局部大雨發生的機率。那東北部東部地區以及南部的山區是局部的短暫陣雨,其他地方維持午後雷陣雨的天氣其中南部的降雨會比較明顯雨勢延續到晚上之後,中部一倍偏向雨山區,各地的高溫來到三十二到三十五度。大臺北宜花及南部地區有三十六度以上高溫發生的機率,所以戶外活動要特別多補充水分,那另外要特別提醒。因為熱帶系統的接近基隆、北海岸東半部和綠島藍綠恆春半島跟西南部沿海會有長浪發生的機率這個部分也要特別的注意喔,今天今天的近日漢話題呢我們因為聊到了。關於遠,至於線上學習遠距線上教學的這個議題,所以也要來跟大家宣導一下。關於停止網路霸凌日,我們與董氏基金會合作,因為呢是遠距線上教學的關係,所以學童們兒童們使用網路的頻率大增,那不知道大家知道其實是在新貫廢言的前期間網路霸凌的現象多了七成根據聯合國兒童基金會在二零一九年的調查,指出,全球大概三分之一的青少年曾經遭遇過網路霸凌臺灣科技部二零一八年的資料,顯示,臺灣青少年每六個就有一個表示自己曾經在網路上被霸凌每四個就有一個在網路上看到其他人被霸凌,所以千萬不要以為這只是在發生在網路世界中不會造成嚴重的傷害。有研究指出,網路霸凌造成的傷害,可能比傳統霸凌更嚴重被霸凌者會出現憂鬱,或者是每次性、失眠、頭痛等症狀,那自我傷害跟自殺的風險也會比較高,所以呢我們的六月的第三個星期五是國際的停止,網路霸凌日staperbollin,所以呢這個霸凌日呢要幫助兒童跟青少年免於網路霸凌的傷害。今年起董氏基金會首都舉辦停止網路霸凌相關的宣導活動也好,教大家都能夠一起來想應參加每個人在網路發文或者是留言前都能夠先想一想在行動。問問自己,如果是自己遇到了這樣子的情形會怎麼辦有什麼感覺?所以預防網路霸凌呢我們每個人其實都可以做到,但是也則無旁代,所以想要瞭解更多預防網路霸凌傷害的訊息,也可以搜尋華文心理健康網,這個華呢是中華的華文是。文章的文,華文心理健康網,或者是呢?,到董氏基金會心理衛生中心的app跟ig上面去按照,最終也可以獲得關於預防網路霸凌傷害的相關的訊息?那另外呢也想要再來跟大家分享一下。關於我們的線上遠距離教學,因為全國各級學校我們都知道停課超過一個月一個多月,所以教育部國際署表示。七月一號呢在國立中心大學附屬高中成立了高級中等學校數位學習資源中心建置、數位教學的課程與評量架構規範統整學群科中心的線上課程資源跟各類數位建設來提供。是。老師們數位教學跟線上學習的相關的增能活動,那成果學校因為停課不停學,所以把教師班上雲端那學習評量也必須多元的方式完成,很多老師還是沒有辦法很快的適應,所以呢解風後要讓學生反向上實體課也有學生呢因為這個一硬體設備不足,或者是缺乏學習動力,而不上就會形成變成像遠志中處,所以我們希望建立數位教學與評量的模式,這個是有一個破確的需求。所以呢國立新大附中跟國教署成立了高級中等學校。是為學習資源中心網絡呢豐富經驗豐富的第一線學者專家成立專業團隊典範數位學習資源研發有效的數位課程評量設計,提供大家大家各位老師們或是跟學校都能夠來做一個諮詢的服務。那我們今天的生活今天身為的在今天的黃話提到這邊我們先休息一下來聽一首歌歌曲回來之後呢我們就會邀請到陳彥如老師來為我們做一個分享,那今天呢我們來聽的這一首是因為畢業的關係,所以聽一首畢業的歌曲傳導莫數帶來的還是要說再見他是一個很不親愛的人?我從不管你有一天在前面,聽你說你的我想都是現在你可以讓我多看幾天在我的時候,你可以是第一個但是我有感想。是。因為因為你會不會太早,我甚至你發現真的是我們的節目開始要收藏就是說不清楚今天會一點跟真快我從不會有一天在節目裡面你說你的夢想。謝謝不一定態度的,心裡需要的這個心靈不是要心都感謝我們還要把這個真的感覺,因為大家要有一個真正的方便,我走過的世界,你會感覺我還是要說在解決這個父親因為今天回應別人真的我怎麼畫?你有一天在見面,聽你說你的夢想都是寫,開心一樣,你就不清楚,你的心情,你別人真的,我走了,有一天,在今天我們的聽眾朋友都是是我的話題。星期一歡迎回到生活ing在話題星期一今天我們要來跟各位分享分享特別的一個夏天,我們的老師們跟學生們為了防疫和學校學習,共同學校了難忘的一夜,今天呢我們邀請到的是。苗栗縣立建國國中的地理科老師陳彥如老師來跟我們分享這一個多月的遠距線上學習,帶給他們哪些特別的一個難忘的回憶,那我們先來請彥如老師跟我們打聲招呼葉如老師你好。大家好,我是國中老師好,我們要來分享請你來跟我們分享一下,因為其實這一次的藝琴來得非常的,突然所以我們突然的全面的升級也全面的停課。其實應該對你們來說是一次還蠻大的挑戰跟衝擊可以跟我們分享一下,在當時的時候知道說要來停課並且進行遠距線上教學,那時候老師跟學校我們是如何來做一個應變,因為我帶的是九年級的班級,那在那個時間剛好是在會考前後,全臺灣的議題開始生活,然後呢,雙北算是是。先率先停課。所以一開始其實我們已經有一些很有一些最快的心理準備的時候,我們可能也要停課。所以會考一結束之後,我是一個停課。是星期二宣佈的,那星期一的時候,我們其實就已經開始情形?孩子說,你可能可以要先你平常跟或者是先打包你的東西。但是你那時候其實老師心裡頭還是有一些希望說一瓶會不會有可能一百八十組,突然一個好轉,可是就是一直有一點重分不是那麼好。所以五月十八號下午宣佈你的時候,我那時候以導師班的立場就是立刻要求全班同學加入班上的那個line的群組,其實平常就有只是並沒有全部的孩子都加進來,所以那時候就是要求做的孩子就加入群組,那家長的部分其實平常就在聽所以我覺得那個影響不大,那那個這兩個平臺家長跟學生的平臺是各自獨立,但是呢就成為那時候在停課這樣另外一個半月這一段時間我們班上在聯繫所謂的事情的一個主要的聯繫平臺,那這是聯繫平臺的部分,那這個上課的部分呢因為去年一行開全所一直開始的時候,我們學校就已經有預計用可能是來上課,所以其實那個平臺就一直在那尤其學校七八年級他們平常在資訊課就有抽出跟類似。所以那是蠻快上手的。因此停課之後,我們在星期三就是今天行課那個階段,因為還有一些有一些實際的東西還沒有學校還沒有很好,在那一天,我們先讓請到孩子回到家裡就先自主學習,那事後在選是有那個補助部分在彈性處理,那老師們就到看,在科大會來討論說,接下來我們要有什麼樣的實際的因應措施,甚至是全校全校的動作,那我們自己領域內譬如說學習裡面或者是導師全部裡面就開始互相就是互相互相協助在資訊能力上。是。那前幾天就馬上要把那些原本不足的資訊能力馬上就是趕快提升上來這樣子。所以真的會發現說,因應這樣子突然臨時發生的狀況,事前準備真的很重要就是之前的四十點準備其實有一些做好的話,後面的這些時間上面不會這麼的緊迫跟緊張,所以像剛剛老師有提到說,其實在去年的時候,學校就有因應這樣子的可能發生的事情去做出一些模擬或者是練習,所以在真正發生的時候就可以比較快上手,不過可能還是因為那個當下可能還是時間上蠻緊迫的。所以還是花了一些時間。所以是讓學生有自主學習的時間然後等等。於是學校的老師跟設備都有比較上手之後,我們在開始進行線上的園區教學。所以是不是有一些老師其實他們還是還蠻需要協助的在線上的這個資訊的運用能力。方面。是。是是。是。因為我覺得去年這樣全球一年的運作,其實我這個聽了這個節目,他是說其實全世界很多的老師因為跟你一起很清楚,所以資訊能力上自己都有蠻快做的。那臺灣可能因為一起空氣的還不錯,其實我們反而在一起,像我們可以讓我們就是因為同學我們在生活上可以做得很精神,可是以這個在資訊能力教學跟學習上其實我們反而上市的那樣可以去學習的機會。所以我覺得這一次算遇到這樣的衝擊,那我們自己其實很快我覺得那個轉念變得很重要,唯一就是反而是成為我們老師在轉世的時間之內資訊能力可以數位學習、數位教學能力可以快速提升的一個一個很好的一個機會。對不對?所以我覺得也蠻重要的。是。所以其實要學習的話是是可以學習的。但是重點是。前面的那個轉念有沒有轉到有沒有在這個時間點剛好是非常的迫切的有這個需求這樣子的話,其實大家要學習的話是更加的容易,所以我們在一開始的全面的升級啊警察以及全面停課之後,老師們跟學校們就開始要做這些轉變,所以實際上具體有哪些的工作要做在進行遠距教學的時候,其實因為這個平臺其實大家都有,但是大家都要在那個地方在實際操作實際操作,就是另外一個對。因為你們看到你會看起來是。現在發現有很多沒有,所以平常可能沒有到的。所以其實在第一個禮拜就是基本上是。現在上課的主要是。兩三屆大部分的老師,我相信可能都還是在測試,所以這是一個很基礎的一個測試,可能一個一堂課是。五分鐘花花蠻多時間在測試真正的上課的部分,那個進度一定會被影響,就是他就是讓師生之間都很熟悉那個操作品牌,那我們這個人在聽一個禮拜就因為一個很大的狀態。就是因為我的我的體驗沒有什麼問題,可是上課的時候才發現跟孩子之間有那個類格的問題,因為我們上網是沒問題,可是當你要進進行線上的教學的時候,那個那個會讓包含畫面跟聲音其實會讓學生在上課的流程上非常的不順暢,所以後來我就是不斷地去測試才發現我的我的其實網路卡是有一些狀況的開用,但是不是那麼的不是那個生長,所以這時候就是在那個並且設備上,老師必須立刻身體是那並不是立刻身體。對。所以那實體的高級的部分,因為我平常就是用pp上課,所以這時候在在那個轉為線上的時候,就是開始思考說如何把這些東西,所以你就轉上去算蠻容易的。所以技術層面已經克服之後,我覺得接下來就是開始思考說你的課程設計的內容,當他轉化成現象的時候,如果可以比較優化的呈現。比如說你可能可以用其他的一些東西來補助,譬如說啊或者平常放影片很容易,可是現在在線上放影片,可能會遇到很多技術上的營造的部分的問題,然後呢如果有這樣的點名啊或者是像是線上測驗這些東西就開始在那一段時間就開始要背後就是上課出來在背後要開始趕快把這些東西先補上來。對。是。那老師真的好辛苦,那時候要趕快線上教學到晚上的時候還要自己幫自己補習,然後幫自己進修去學習,說,還有哪些是可以在線上的時候可以加強的。剛剛老師有提到說,比如說像是要怎麼樣能夠去優化教學?就是讓學生能夠去在線上的過程,他也可以被你的目光就是吸引他的目光不會覺得,因為隔了一個網路隔了一個電腦,他們就會喪失這個學習的興趣,會有這樣子的情況出現了,我覺得還是會有就是在有一個分析。是。他是他們教學還是可能還是有一些侷限不是的教學,如果時間的教學包含專注力包含像我剛剛講的現象測驗的公平性的其實我覺得還是會有一些他的侷限來。是。那要怎麼樣可以想辦法改進這樣子的侷限,或是說怎麼樣可以增加更多跟學生之間的互動互動嗎?增加跟學生事件的互動,我覺得就是你可能在課程設計上,比如說我自己的方式是在逆境的旁邊的學習,來裡面就是我不想發生太多了。因為在短暫時間之內我覺得太多東西反而會增加自己的壓力,然後也會讓學生端其實發現就是他可能一時之間也沒有辦法接受那麼多。我們一開始其實我是自己在既有的資訊,就是有的架構上邊查不好,然後用他可以上用的把那個部分優化使用,就可以。所以呢我是比如說你可以來講,我是用旁邊的訊息來在課堂上跟學生做一些即時的互動,譬如說我可能拋出體會,那就要求學生的同學在旁邊平時並不是回饋,那我們會要求因為這個東西可以比如說當作評量會當作一個另外一種模式,這個簡單的用不是或者或者也是可以隨時以單上的名單,是。隨時給你希望拉回他的專注力因為我都不是說白一點,他們其實不是那麼愛開心頭。是。那為了配合課那個課堂上那個聲音的那種心理。平常我們也是要求他先關麥克風希望回答的時候才開,在大部分的時間不見得知道他的專注理事所很百分之百其實他們達到一半就非常不錯,所以這就是我們今天是進行回饋又或者是這樣點名的方式就是他的專注力,但是目前已經有的就是有的那個應該聽來上的操作的一個模式。是。所以因為其實大家都是第一次這樣子實際上的在線上教學,所以可能不以說一開始就太過一大堆活動啊或者是很花跳的各種方式,這樣的話學生其實可能說他成效可能沒有辦法那麼大,也會帶給老師很大。所以不行,而且是我們那個像有些老師可能會覺得有很多app去上這樣子。那我發現有難度,因為他大部分的時候大部分的孩子其實我一個調查,他們可能使用手機來上課題目很好,那他們要下載這些東西,所以有些孩子來講,可能是一個負擔,因為他可能是一種量設備各方面其實他是不足的。所以如果你一個老師要求有沒有老師要求的這個老師要求,其實這個他可能都是在這些軟體之間有一種他也會很困難,因為他的學習很好,我就覺得這邊會比較好。是。我就是負擔太大了。就是太太多的這些內容啊或者是太多的設備需要去更新的話,可能學生也會反應不及,所以一開始等於是慢慢來一步一步顯來我們先從這個基本的把它做好這樣子的話才能再繼續優化教學,那我們生活一定要到這邊我們先休息一下,等一下廣告以及說教學如果你回來之後呢繼續請葉如老師來跟我們分享更多關於遠距教學以及很特別的線上畢業典禮都來為我們做分享,那我們先休息一下,馬上回來。音樂關係,如何接受這一首我們最近相聚過不一樣的心靈不一樣的書跟不許有一個一層我們我是李娟醫師callin,那一天一秒是預防感染,避免重症最有效的方法接受後,請在現場觀察十五分鐘,如果曾經接重一秒發生急性過敏反應,只要在現場觀察三十分鐘,其中後如果有持續發燒超過四十八小時嚴重過敏反應或接重後二十八天內出現持續性頭痛呼吸困難、下肢總統和皮膚有出血點等請立即就醫。並告知成這種控制。那一天一秒有這個服務請安心以上廣告由行政院與機關署提供。這裡有最好的科技最有創意的循環經濟應用,最先進的再生能源技術,歡迎大家從七月四號開始,每週日上午十點零五分收聽幸福科技的來到這裡名南音一起漫步在科技的世界裡讓你的生活,因為懂得使用科技而變得更幸福電子煙造時多變容易為裝成學用品怎麼辦?防治電子菸危害的素養教材內容教案設計完全貼近青少年生活情境可以協助教師輕鬆備課,適用於中小學各級學校到哪裡?下載可以透過青春無菸教材下載登錄或是無菸無冰朗好校園網址來教導學生名便菸品危害強化勇於說不的拒絕技能,謝謝你相關的由教育部第供openyourmindopenyourmind就愛教育電臺,我們是台北室內合唱團您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,花木米,,<musingentiontionderidionationdalitingrationalestionslaywergentonewersofonenersereperereresepererereret。歡迎來到雙語教學花錄你節目今天我們將聽英國新聞學英文肥胖會有身體造成負擔,但是有一群日本肥胖男性他們卻不想運動,簡直為什麼呢?sermonterenismeningressereseren男性肥胖率提升這個他是increstareresereationthesercortingtontontometontontontontheringhestometontontitionthertonthertontontitiontontitionthallthallethestertiontertionthertitionthallithesthallthandowartortherthallintowerthallithandinteristionandateristipersonteroterepentionantherbemilfofertorefiferesenioneresofforperingforesesesepereintheforeforeintingessesthinghesthomationforpereintesessinghepronesionthefinesesthinghamiontofinthefereresiontionteforerfintiontiontefionterfintiontioneforintiontiontiontionesiontifiontionealiontiofioneationtioftionemeresiondafiondionemationdafindoremefintorefitiondationdationdameforesondionemefionefioreresiondefiontioneferesiondefionterforeresiontionterfintereresiontefiontionenationalforetoneforiforeationamefortionereseoforeationionaneanterfallitionderforesenteritionaperestionerfantionerficesteresterintepenterestiontheapererinterenterestionefolinesthentithestenteperintersterestantherestanthesterestanthesterestanthesteresterenterestantherestantheresterestanthesteresterestantererestantereresterestanthererestanterateresterestantererestontheresteresterestantateresteresteresteresteresterestenteresteresteresterestateresteranterestanterterterestertertertertet這個serenterenterepenterentionterepenterentonterissioneremesionantionthestereantorestanterantoresiteperesionemantioneperintesserestioneresteresterantioneresterestionanteresterestionanterestesionearestiontorestioneaterestestionaterestermorenthesteretheateresthentomererestheteatestomeresthesthestomorerestonestontererestonestonerererestitersomorerestitessissinstististantistionthemorererenter調查顯示日本成年男性肥胖的比例在過去幾年持續上升,透過體重和身高來計算一個人的體重,是否健康?然而十多肥胖的男性表示,他們並不想要改變生活習慣,主要是因為他們實在是太忙了。沒辦法吃得更好,或者是多運動一些maillesterancallinbistionallestionallopereationalpoperationallobesionalecomesoperonescontiontersiontiontiontionationationtersontionationallemertiontionationtionationtionallersontererestiontiontionallitersconermereantiontiontionterereretionationationallermereretionationationalerertionationationalireretionationtereretionationationtereretiontionterallereretionalerereretiontionalerereretionarerationalereretiontorirtiontiontionaltionaretionalirertiontionalintertionartionaltionartiontiontortionaletionartertionalintortionalintowortomalliotiontortionartartionalintowortiontortionationationtortortomalliotionationartionationartowartortortortomallintionationationtion都有車,highighthowowhoworehighesonersondingais,operestonplonestaleperesthitheringperenterentherentherestintheritentherintiontistingisienperientinthalloworeresteringerestientiontionthestionallowereresthentowerererestingealeresteaintaitindainallowerestonderestendindallowerestonderestentondinderandindindarowartistiondowerestionandionalesterindionandionalesionhello,家庭highe。high!,高度,,,?。歡迎回到生活。ingesin我是嘉義今天我們的話題星期一來跟各位分享關於我們的國中端。是。如何來進行遠距線上教學,我們這次一起呢相信讓大家都過了一個非常難忘的回憶,接下來我們繼續邀請到苗栗縣建國國中的陳彥,如老師繼續來跟我們做分享,葉如老師你好。大家好,我們剛剛已經聊到。關於其實在進行線上學習的時候很重要的是學生們能不能夠去融入這樣的一個新的環境,那也有提到說,如果給予太多的教學的軟體或是應用成不是讓學生去下載。其實學生的設備或者是他們本身也會適應不過來,那想要請問一下一個老師有沒有學生他是本身他就沒有沒有這些線上的電子設備這樣子的話要怎麼辦?我們如果因為我們學校來講,這個是我們的職任教班級,我覺得這樣的狀況並不多,就是我們就有提出一些方式。如果真的沒有這個設備可以到學校去申請來變包含比較等等,學校會會提供這些方式,但大部分的孩子其實他們因為我們這邊大部分可能都有手機,所以他們主要的上課載具是手機。對對對對這樣子書店或筆記的記錄其實有,但是沒有這麼的高,那上課的基本設備還算有只是那個高一個好像的話可能有沒有他是有可能他的手機。是比較舊的,或者是如果沒有那麼大的,但是他還是一整天都必須要用手機來學習。這樣子的話,其實也可能會造成一些困難,他在使用這個設備上面的困難,但是非常時期真的是沒有辦法的這個原因啦,那接下來想要請問一下彥如老師,實際上我們在進行教學或者這個學習狀況,老師們要如何來做評估,現在這種線上教學的時期活動,評量活動要如何來進行平常活動的部分,其實我們在比如說還是有很多的現在上學的課程的時候,他在上課的一個狀況學習狀況,我們可能可以透過眼神的互動。啊。對,所以他先提供給我們學生對話,然後老師在課時間這樣走動。其實很難以這樣子,即時瞭解學生的前提狀態,但是身上學習的時候學生不見得會開一幕然後所以我剛剛說過,我們那個大家其實為了避免干擾就是他們的觀賞的這樣的平時回饋就沒有像實體課程這麼的容易沒有那麼容易這個像我剛剛講的,可能要做過一些老師用一些治療,比如說像一個事情或者是用點名的地方去讓他把他的專注力的課程拉回來這樣的人其實他的當時的學習狀況是。怎麼樣?那這個評量的部分其實轉為線上課程之後,其實它是要呈現我們的多元評量的一個更好的一個機會,他可能可以因為一般的現象平常的那種實體測驗之外,其實他可能可以有更多的那個評量方式,譬如說你可以像是平常可能比較少寫的一些新的方式,或者是一些影音的界評的呈現。其實在現場可能可以超過超過,但是或許我們這樣講,但是當每一個老師都太太極這些作業的時候,學生我目前的他們的跟我們的反應是當作業量會比平常在學習課程的時候來得多。所以他們的負擔可能會反而變得比較重可能。因為老師們都喜歡好心情,然後就會有很多各種不同的作業或者是評量方式出現。所以這些學生可能因此之間會覺得我們作業量比平常上課的時候來得比較多,那我自己的作法是一開始所以我沒有要求臺北。所以我是讓因為一個禮拜就一節課,所以不是只是簡單的要求,他們上傳上課的我做他們做的筆記,那這樣的部分這個部分其實除了不過表達之外,其實現在有一些書商的一些網路上的術科平臺。其實也蠻好用的。那這個定期平常我覺得各校可能有沒有工作吧,我們學校可能剛好在停課之前就已經完成了兩個一段考,所以可能考慮到那個公平性真的不容易不知道,所以我們大部分我們學校採用的方式是。才能減少這樣的情形。那有的學校可能因為只有考試,這是一個困難,所以可能會有現象的一些段考的評量,我知道有這樣子是。確實遇到各式各樣的問題,就必須要一個來解決。所以剛剛像是有提到的學生在線上的時候確實評量活動比較難進行,但是這也是一個老師的契機可以去發想去創意說,有怎麼樣多元的方式可以進行評量,但是在進行多元評量的時候,就會發現,另外一個問題就是給學生的負擔給學生的壓力。太大了。就是多元評量的量太多這樣子的話,可能學生一直也沒有辦法消化的量,所以其實是不是老師之間的溝通?老師之間的一些溝通也蠻重要就是老師之間去知道說彼此給的作業量會不會太多這件事情會進行討論,老師可能可以需要一些很像的會就有導師,但是來去做一些很像的協調這樣子。是。對這樣子的話才有辦法說去知道學生實際上他能不能夠符合這樣子的功課量他才不會因為功課太多,反而又更不想學習這樣的方式就是得期待,所以這是都是在進行遠距教學的時候,才發現到的有一些困難,那實際上在教學進度上面是不是也沒有像之前在實體教學的時候進度抓得這麼緊,那可能算是比如說應該是有什麼這樣子的一個年級的?那我覺得他們已經有本來的一定的進步。是。那因為大學剛開始的時候,大家其實都還在,因為很多熟悉的線上上課的一個狀況,所以其實有很大部分大部分的老師,所以在課程上面就是有一些有一些延遲,所以我自己的想法是我可能引學科,因為我們去學科,所以在如果回去到學習上可能在這個部分我們可能會要花一些時間來做一些彌補教學就是在補助教學因為線上教學的經驗會讓學生因為各自的學習家庭狀況或設備感覺其實他可能會讓他們的學習的那個差距,原本的實體上課的狀況,我們就會反而會擴大那個學習差距可能還是會自主學習可能還是會表現得非常的多,甚至更好,但是本來就是要不盡的孩子可能在這一段時間可能會做得更加更加的嚴重,所以呢再加上進入的一個狀況,所以我覺得開學的時候或者是實體課程會有這個部分的孩子可能需要我們去帶去協助把他你比過來。所以一般的時候我覺得可能有這樣子的問題,那其實你上我自己導師班只有年紀因為已經會考結束了,我是覺得比較沒有那麼沒有那麼引出的課業壓力,所以我們可能就其實比較容易可以轉化把那些課程轉化,但是有一些原本會考之後要帶的一些活動或者是一些全校性的競賽活動,學校性的講座,這些東西真的很可惜,因為這一場一起就每一個類似比較。對,那我們只能在課程上就是把它轉化成可以在線上超見的我舉一個例子,像我們班原本有一個食物的課程是跟十五協會申請的,那原本也是行銷。不過十五協會很有名。就是他們的時候也不一定在線上通過,所以我們後來就把一個原本在教課堂上面,實體操作的十五課程有用。到那個線上。而且是跨班跨班兩個班跨兩個年級一起進行這樣的課程,那我們發現是一個轉化的機會呈現的效果也非常非常不錯,而且是兩個不同年級的班級,他們有不同的故事。當刺激所以效果我覺得也不錯時候很棒,就是反而就是另外一種新的模式。試試看,然後實際上發現說實際應用在學生上面的效果也還不錯,所以等於就是一個新的一個創意的發想,從這個時候開始去去有更多的嘗試,那另外也想要請問一下彥如老師,在這次遠距教學當中,家長是不是也會扮演一個蠻重要的角色,我覺得還是很重要。是。那我們就國中生裡面是很獨立自主,那其實還是有很多孩子是不是不夠的?那這時候家長如果可以適時的介入,然後給你一些指導協助的話,其實教師端老師都會聽眾很多,但是如果家長也已經不會其實我覺得我們會發現有很多蠻多孩子可能最後就是在性向失聯在這個工作。是。那但是就是老師都會變得更擔心苦像我有個同事前兩天還在網路上就是推出學生的作業,他要求學生直接上面他陪在旁邊陪他寫作業,這樣子到晚上十一點。所以這個部分就是可能就是在家長的部分他可能沒辦法沒辦法去做出孩子就變成老師這邊的負擔會比較重,那甚至最後孩子就是在學習的這一塊上面可能就真的就是失去了我們說十年是。對,因為畢竟這個線上學習陪在孩子身邊的是。家長老師只能透過網路啊或者是遠端的連線,來督促這樣子的話,就隔了一個空間的話,其實比較不容易,如果學生不願意跟老師聯繫,家長也不願意跟老師聯繫,話老師真的很難去有其他的管道可以去去督促到學生,所以這就是家長他扮演很重要的角色。就是希望說都能夠來一起來幫助孩子學習這樣子的話才能夠佔遠去。教學,也能夠達到實體教學的一個成效,那我們遠去教學先談到這邊呢我們接下來來分享華語,因為老師你是九年級的導師嘛,那這一次一起讓你們沒有辦法實體的畢業典禮,那這樣子的話怎麼辦呢?很可惜很很緊張。是。我覺得我自己的一張可能不是不是給學生在會考前,因為一幾年中我們的第二點畢業旅行的三排在會考之後,所以其實大家很希望在這麼辛苦的一個會考的努力過程之後,我們可以有一個很棒的一個活動,來來為九年三十年的國中生來對,一個很好的app包含畢業的事情,可是我們已經一開始都被取消了畢業旅行,然後現在有一個比較畢業的學校。對。大家其實是非常緊張,導致的緊張程度。對。對對,所以因為我覺得沒有辦法這個孩子好好的好好的到底甚至好好的譬如說擁抱這樣子。我覺得真的很可惜。對,我真的就是缺少了那個實體上面真正的感覺。對,感覺就沒有了,我真的很可惜,尤其是我也可以想像,如果是學生已經九年級了。沒有畢業典禮也沒有畢業旅行,那真的是會覺得有點難過,所以實際上要怎麼樣來執行線上畢業典禮,所以那邊的典禮其實學校的部分,他們的操作模式可能就是因為人數比較多,所以我們只是包含我們學校的大部分學校就是學校的訓練主管或是資訊他們去協力合作,因為一般畢業典禮的流程,也許分段或者是結合這一段,然後就是晚上傳到也許是utuber這樣的一個方式,但是我覺得這樣的方式就是避免他是已經先制度之後的影片,那比較絕對沒有像時期畢業典禮那樣其實現場互動跟臨場的感覺,所以氣氛一定有一些不一樣,因此我那時候會想說既然這樣子然後也確定學校。現在畢業。是用這種模式進行。我覺得那我們身為一個老師,那我這個是不是能為孩子做一些做一些什麼?畢竟畢竟那個學校雖然有,但是他有他的侷限,所以我就開始思考說,那我能不能為班上自己我們自己班上來一場現在畢業典禮,那因為我們過去都沒有這些經驗。是。所以只能真的就是從從零開始,然後在網路社群找可能我可以運用的一些點子,那我們校內導師我們這個老師有一個工作,社群也開始互相想說可以做什麼?因為大家都想要為孩子在做一些事情,所以就開始有一些有一些想法才知道,那因為我們資訊所以沒有很長大,沒有辦法做得很精美,所以呢然後時間也不多,因此我們就有思考說不要給自己太大的壓力就是在自由的資訊能力這樣這樣把業典禮他最重要的想要表達的意思呈現就好了,所以我是在自由的,我其實我很簡單,就是有批評他就是音樂跟影片的部分,沒有太限利的技巧。所以呢過程其實我主要是想表達就是感恩祝福,所以我就把主題並把這場畢業典禮的主題並為好好畢業典禮其實有些學期他學到然後五月天的好好的那個時候我覺得很重要就是在這個議題當中,希望大家一些好好的。是。然後就開始進行非常畢業典禮的準備這樣子。是。所以其實在等於說在那個當下要怎麼樣才能夠也希望說能夠帶給像這群九年行程像之前一樣的那種感覺,那種感覺的實體的畢業典禮就變成是老師們的腳進,腦子在思考的,那實際上呢因為可能設備的侷限啊等等的侷限。但是呢我覺得這個情意是更重要的,就是怎麼樣能夠帶給學生這種情感上面的一個傳遞。所以實際上你們如何在進行剛剛老師您提到是班上的這個班一般單位的畢業典禮。對對對對。然後我們九導的部分就是各班自己操作,當然是自己班上的自己班上的緊張線上的畢業典禮,然後呢我那時候的前一些作業就是先在之前的班會時間就先告知群班,然後去做表達,然後希望同學都去表現裡面回答問題,所以你的問題包含到時候我在畢業典禮的時候要呈現的一些東西,譬如說全班要寫可以你要寫給班上的話,可以任課老師的感謝。感謝。有一些可能比較好的同學,每一個地方這樣的話,那我在後來整理完這些東西之後,給任課老師的部分,我就讓學生自己去自己去處理,他們會做成變的卡片,那我到時候就是一個那個魚菜的角色,幫他們把這些東西轉送給我們辦的任課老師傳遞他們的那個感恩跟祝福,那我另外一邊就是開始他邀請寒,那這個邀請家長邀請任課老師他們透過文字或影片來表達他們對孩子的一些畢業的注意,那另外我們學校比較特別就是因為這個中心的時候超好選手經驗不過曾經讓我們學校我們剛剛說,所以九年級,還在奮鬥的孩子就是有很多給予很大的鼓舞跟那個。但是我想所以那時候我就想說那我們自己想要邀請前面我看他願不願意會班上的孩子,因為我一九年級的孩子錄取一段教育片,那後來真的得到很好的回饋孩子整個其實我覺得那個時間對他們的一個很大的很大的關心,那整個過程其實我本來一開始想要請家長一起參與整個畢業典禮的那個流行那個那個過程,但是跟班上孩子討論之後,我發現孩子這個今天給的孩子其實難免會有一些病友,所以後來就決定我就決定說,那就把這個時間很完整的留給班上全班二十六個孩子跟我用我們我們然後家長如果有聽說我再把影片的連結,就是一個年輕人、連結給家長讓他們還是能感受到那個那個畢業典禮的氣氛這樣子。確實這段時間就是屬於孩子們自己的他們要邁向另外一個階段的一個典禮一個儀式,所以就是由老師來跟學生們一起來共同的完成這一次的畢業典禮相信這對學生來說,應該也是一次真的很特別的回憶,所以實際上學生他們的回饋是怎麼樣還蠻?好,那其實他們對於這次的畢業典禮的感想,他們其實是非常的現場的感覺就是我覺得到後面不放那個家長跟老師進步的時候,其實孩子的情緒已經慢慢上來了,所以因為我要想開開畫面是在進頭就是我就最後一慈,大家都要看見,所以你可以看到很多孩子在那個鏡頭前其實就是一開始不過等一下有一些讓我們班的孩子因為家庭住跟父親很少互動,所以呢當他看到父親在做那個職場也騙出他的時候,他整個就在進頭前完全包括那我覺得這個是在實體給你的時候,其實很難做到的,所以實體病的一點,你很難做到的一部分。對。那回饋的部分其實他們的智慧,其實我畢業典禮結束之後,其實班上孩子其實就是比較要把他們自己原來他們自己做了一個還蠻長的一件回饋給回饋點我,所以那一段時間就是那個就是我覺得是最好的回饋。他們很謝謝說其實也許有一個班級沒有,但是我們班有這樣的一個可以有一個很完整的。對,三年的一個回憶跟說明,然後其實畢業典禮節就是整個現在畢業典禮藝術之後,因為我們可以下次但是還是好多還是就是一直快在網路上,然後你可以跟你醫療然後捨不得當然對對對對,其實那就是這個體質的一種,我覺得就是不捨當對。所以其實我們雖然說好像很可惜線上實體的畢業典禮沒有辦法舉辦,但是透過這一次的線上畢業典禮反而也有有出多出了一些實體的畢業典禮沒有辦法做到的一些效果,或者是剛剛念洛老師剛提到的孩子跟父親之間透過影片來做一個對話跟交流這種機會就比較難去達到那這樣子的話,其實對小朋友來說也會對他產生不一樣的一個情緒跟回憶,所以這樣子的話也是蠻特別的一次讓學生們也非常的喜歡。這次畢業典禮,那所以剛剛也有提到說,學生還做了影片回饋,給你是相信。對,你來說也是一次很難忘的回憶,你有本賴有賢要捐助的。但是那個人就是老師也不會啊老師也會感動了。像這個之間的情感就是雖然說一情的關係,所以把你們相隔兩地也不過情感是沒有變的老師們還是中心的祝福,學生們都可以在這次的一起結束之後呢邁向更好的未來。是。所以我們今天呢非常的謝謝我們苗栗縣建國國中的陳彥如老師跟我們分享了這麼多。關於實際上現場如何進行教學以及畢業典禮這麼多精彩的故事。都跟我們做分享。謝謝燕柔老師。謝謝。大家老師。掰掰!掰掰。我們今天社會裡在話題星期一就到這邊,接下來呢我們來聽這一首剛剛玉榮老師提到的五月天的好好我們明天見囉,掰掰!想把你寫出一首歌,這樣你去買,想要回到每一個餐廳,不滿的一句話,我們在下來刻,大聲的參加,開始,,我們好多風景?小將會是一散的。你的生命,在撐,不過天下的演講,在家不過內我臨時的歌聲一下,我在說有人是風,今天是全球,你的。我最好,與今天是不太好,沒有人知道,我們的時候我覺得真的是很有趣的。是。這樣子的時刻會就是這樣\n",transcriptState:2,summary:"我是嘉義我們的七月終於暑假來到了經過這一個多月的遠距線上學習相信,師生們為容易跟學習寫下的難忘的一夜,其他地方維持午後雷陣雨的天氣其中南部的降雨會比較明顯雨勢延續到晚上之後,如果是自己遇到了這樣子的情形會怎麼辦有什麼感覺?所以預防網路霸凌呢我們每個人其實都可以做到,所以把教師班上雲端那學習評量也必須多元的方式完成,所以呢解風後要讓學生反向上實體課也有學生呢因為這個一硬體設備不足,心裡需要的這個心靈不是要心都感謝我們還要把這個真的感覺,所以那時候就是要求做的孩子就加入群組,因為還有一些有一些實際的東西還沒有學校還沒有很好,學校就有因應這樣子的可能發生的事情去做出一些模擬或者是練習,所以我們在一開始的全面的升級啊警察以及全面停課之後,T>,可是上課的時候才發現跟孩子之間有那個類格的問題,就是開始思考說如何把這些東西,還有哪些是可以在線上的時候可以加強的。剛剛老師有提到說,或是說怎麼樣可以增加更多跟學生之間的互動互動嗎?增加跟學生事件的互動,那就要求學生的同學在旁邊平時並不是回饋,在大部分的時間不見得知道他的專注理事所很百分之百其實他們達到一半就非常不錯,這樣的話學生其實可能說他成效可能沒有辦法那麼大,所以一開始等於是慢慢來一步一步顯來我們先從這個基本的把它做好這樣子的話才能再繼續優化教學,等一下廣告以及說教學如果你回來之後呢繼續請葉如老師來跟我們分享更多關於遠距教學以及很特別的線上畢業典禮都來為我們做分享,避免重症最有效的方法接受後,我們是台北室內合唱團您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,花木米,,operestonplonestaleperesthitheringperenterentherentherestintheritentherintiontistingisienperientinthalloworeresteringerestientiontionthestionallowereresthentowerererestingealeresteaintaitindainallowerestonderestendindallowerestonderestentondinderandindindarowartistiondowerestionandionalesterindionandionalesionhello,家庭highe。high!,,,<,如果給予太多的教學的軟體或是應用成不是讓學生去下載。其實學生的設備或者是他們本身也會適應不過來,評量活動要如何來進行平常活動的部分,其實它是要呈現我們的多元評量的一個更好的一個機會,譬如說你可以像是平常可能比較少寫的一些新的方式,所以在如果回去到學習上可能在這個部分我們可能會要花一些時間來做一些彌補教學就是在補助教學因為線上教學的經驗會讓學生因為各自的學習家庭狀況或設備感覺其實他可能會讓他們的學習的那個差距,我們就會反而會擴大那個學習差距可能還是會自主學習可能還是會表現得非常的多,那我們只能在課程上就是把它轉化成可以在線上超見的我舉一個例子,像我們班原本有一個食物的課程是跟十五協會申請的,那這一次一起讓你們沒有辦法實體的畢業典禮,那比較絕對沒有像時期畢業典禮那樣其實現場互動跟臨場的感覺,那我這個是不是能為孩子做一些做一些什麼?畢竟畢竟那個學校雖然有,然後在網路社群找可能我可以運用的一些點子,然後呢我那時候的前一些作業就是先在之前的班會時間就先告知群班,所以你的問題包含到時候我在畢業典禮的時候要呈現的一些東西,那整個過程其實我本來一開始想要請家長一起參與整個畢業典禮的那個流行那個那個過程,",summaryState:2,keywords:["學生","學習","教學"],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav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