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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"60e7ea00c0338c00089b8630",editor:"徐嘉妮",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:學海無涯,青年老年的線上國文與書法課",guests:[{name:"徐孝育",unit:"世新大學中文系兼任講師",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",introduction:'書法和練字,在這麼複雜紛亂的世界,或許是我們找回身心平靜的一個好方法,徐孝育老師從事書法教育30年,擅長毛筆書法教學及硬筆書法教學。現在擔任多所大專校院的中國古典文學及書法講師。也針對許多高齡長輩開設樂齡書法課,寫字班。疫情的原因,這一個多月老師與大學生們和長輩們進行遠距教學,新的教學模式和過去在教室上課最大的不同在哪裡?在教學當中又有遇到那些有趣的事?今天將會與我們一一分享。
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Neil(陳彣)、Kitty(陳茜語)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nJeff Bezos to Visit Space in His Own Rocket Jeff Bezos將搭乘自有火箭前往外太空
\n\n\n',date:1626019200,pictures:[],keywords:["書法","練字","中國古典文學","終身學習"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"60eba23d6e274b0007a721ad",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"60d002825bb5bd0008a18de2",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1626051900,end:1626055200},selected:"channel",audio:{_id:"60eba263aeebc6000b99365f",key:"5ec2d2ebba94260728d2ded76e30a306",duration:3299.717244,usage:"schedule-main",identifier:"60d002825bb5bd0008a18de2",originalname:"60d002825bb5bd0008a18de2-1-202107120905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2021/07/12 10:01:07",dir:"2021/07",size:53408495,mimetype:"video/mp4",name:"5ec2d2ebba94260728d2ded76e30a306.mp4"},channel:{_id:"60eba224aeebc6000b993611",key:"f2c70ccb9518eb97d48c97fe5c916991",duration:3296.768,usage:"schedule-channel",identifier:"60d002825bb5bd0008a18de2",originalname:"60d002825bb5bd0008a18de2-1-202107120905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2021/07/12 10:00:04",dir:"2021/07",size:52748288,mimetype:"audio/mpeg",name:"f2c70ccb9518eb97d48c97fe5c916991.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a771f90efcc4e00056e5fa0","5a80ec34df964c00064e8c63"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"10:00"},facebook:"https://www.facebook.com/pages/%E7%94%9F%E6%B4%BB-In-Design/318518785009552?ref=hl",introduction:'
一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。
\n\n【週二】
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n掌聲故事- 百工百業,生命百態,紀錄人們逆境中拚搏的身影,風雨淬鍊的成功祕訣。
\n\n\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6008e58cdc3d0700088592c0",link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1625464374,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!1},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1626055229,updatedAt:1626055274,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1625811456,updatedAt:1750277814,stt:{transcriptId:"a1a7b9d4-302b-4084-a47e-f06692a69182",transcript:"國英比賽美好早晨來一段愛智之旅吧?慢慢在社會的街角還是我們與自己的對話穿錯在文化的迴廊從事我們與土地的擊敗生活ingesign,為理想生活提案,設計所有幸福的可能。中醫到中午,早上九點到十點,我是家裡,歡迎收聽,生活ingsing?各位聽眾朋友們早安,歡迎收聽,生活,今天我是嘉義,那我們又來到了話題星期一的單元。今天要帶各位聊聊。關於書法跟鏈字這件事情,在現在啊,當今這麼一個複雜,又分亂的世界當中,找回生活的平靜,或許對大家來說,都是一個很重要的課題?那書法跟鏈字這件事情呢,或許也是我們找回身心平靜的一個好方法?所以今天呢,我們將會邀請到的是從事書教育超過三十年的學校,老師,他擅長的是。毛筆書法教學以及硬幣書法教學,我現在擔任多所的大專校院的中國古典文學跟書法的講師,那也針對許多的高齡長輩們有開設樂齡的書法課寫字班,那因為一期的原因呢這個多元老師和大學生們,以及很多的長輩們都進行遠距的書法教學非常的特別,所以今天呢將會來請徐老師跟我們介紹新的教學模式和過去在教室上課最大的不同在哪邊。那在教學當中又遇到了哪些有趣的事情,今天呢都會來跟我們一一做分享,那我們今天呢天氣的情況其實跟昨天是差不多的喔,各地大概多是多元到晴午後西半部跟宜蘭花蓮山區有局部的短暫雷陣雨有局部比較大的雨勢,甚至是大雨發聲的機率。如果對流發展的比較晚,降雨情形,就有可能持續到晚間。所以午後外出的話,特別記得攜帶雨具臺東跟恆春半道受到東南風的影響,不定時也會有零星降雨清晨到上午呢,因為海陸風的符合中部沿海地區也會有零星降雨。各地高溫普遍來到三十二到三十五度,尤其是到臺北盆地宜蘭地區跟高屏內陸會有局部三十六度以上高溫發生的機率,所以戶外活動的話一樣,我們要補充水分預防中暑今天的節目是我們的一年其實大家在這個忙碌的市場當中是不是消磨了對生活的期待呢或者是在科技產品從事資訊快速流傳的年代住下來進行書寫,也會成為一種奢侈書法老師。是效益說人如其自自如其人一個人書寫出來的字,總有別人難以模仿的特色寫的是字,但其實念的是心,靜下心來寫透過林墨自鐵來觀察字體就能夠訓練我們對美的變適度潛移默化的改變個人氣質也涵養內在。我說法有一句話說千人一面,但其實寫字最重要的是個人風格跟性情的展現,不然同一個老師教出來的字其實都差不多都會一樣。所以呢他其實寫字學校與老師如此的強調他生性寫字,也是一定要先有基本功有基本功之後才會有真性情,然後在創作傳承這樣子才可以走得更遠,最有趣的。是。其實每個人都有適合自己的自己這個和個性跟人格特質有關。他舉例說曾經教過一個學生很認真,平常也都會在自己在家裡練字,但常常還是寫不好,後來經過多次的觀察學校老師發現這個學生他是比較感性的,所以不適合被太多結構性的東西侷限框架,所以就讓他改變草書,因為草書比較多元湖的。所以呢被大大的改善這個史生寫字上面的問題,這個有點類似中醫上面的對症下藥或者是西方說的結構,透過靈魔力帶書法的資歷,先吸收消化矯正,那首列之後呢再用自己的方式重新創作,呈現最後變成隨時所以用文字藝術來記錄融入自己的生活學習書法發展個性融入生活,這才是寫字最有趣也最有意義的地方,那除了根據自己的性侵利好基本功之外,學校與老師也強調呢念字必須要結合國學跟文學的體育,像他的老師。書法。大師年文藝老師常常說到要寫字也不能不念書,因為不念書都沒有書法,所以書法跟文學都是透過自作為他創作載體的藝術牽涉。是。用視覺來展示,一種神運和心境,那後者呢是用內容來反映一種思想和觀念。所以呢書法能夠幫助文學作品,充實後種或靈動的美感。那文學呢只是能幫助書法。日益完善深刻,兩者相輔相成缺一不可,這也是為什麼學校老師在書法教學上堅持結合國學跟文學賞析的原因,那今天呢跟各位分享今天的話題。這篇短短的文章介紹學校老師。我對於書法教育書法教學他的想法是什麼?那我們說為底在等一下呢就會邀請到老師本人來跟我們更仔細的介紹,他是怎麼樣來進行他的書法課這樣的有趣,那我們現在先休息一下,我們來聽一首歌,這首歌是周杰倫不行,你就不是這樣的一個一個一個一個一個一個,因為你的時候就是一個人的生活跟你的生活的一個一個一個一個一個人的一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個的一個,這是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個親子的親子關係,然後我們就是說我們有這麼多的,我們就是說我們這樣子。我覺得這是一個很有趣的一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個各位聽眾大家好,我是這樣子的一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個歡迎回到生活。今天我們要來聊聊一個非常特別的單元呢,我們今天要來跟各位介紹關於大學生們以及樂齡長輩們的線上國文課與書法課,今天呢我們邀請到的是,學校老師從事了書法教育超過三十年的時間,那擅長的是。毛筆、書法教學以及應比書法教學,現在擔任多所大專校院的中國做過一點文學以及書法的講師。今天呢講會跟我們分享,他在進行書法課以及遠距教學一些特別的經歷跟經驗來跟我們做分享,那我們現在呢先請學校與老師來跟我們打聲招呼學校老師你好,特別的經驗老師,請問有聽到嗎?學校老師來跟我們打聲招呼你好。大家好,主持人好,然後老師我們想要到我聲音嗎?有現在可以聽我為什麼沒聽到你的聲音呢?喂老師請問有聽到嗎?喂,我們的這個網路好像有一點稍微的那個我們聲音比較不穩定,一些有老師現在有聽到嗎?好,沒關係老師不然的話我們有有有有我們重新我們重新連線好了。不好。是。各位聽眾朋友,我們現在稍微稍等一下,因為我們的網路可能是有一點底類,所以我們的聲音沒有辦法馬上的傳到老師的電腦那邊,所以我現在用老師重新跟老師連線一下邀請各位聽眾朋友稍等一下,歡迎回到生活ing在我們現在呢重新與我們的學校老師來做一個連線,那我們現在先請教育老師來跟我們打聲招呼老師你好。有聽到嗎?有主持人好,大家好好老師我們想要先請您趕快來跟我們分享一下,因為我們都很好奇。關於您從事書法教育其實非常多年的時間,不過這個近一個月因為異情的關係,所以突然的緊急的被改成了上的遠距教學,那你目前是有在想世新大學或者是治理、科大等等的學校都有擔任講師來教學,那當時候其實是如何來做一個緊急的應變呢?我想這一個多月前因為緊張升級的時候,學校呢也在當中就進入了平課不行平學的這個遠距教學的模式。是。那在我任教的一個學校裡面其實自理科大,他們就有數位中心就緊急開了好幾堂的這個遠距教學的課程,讓專任兼任老師都能來進行轉硬體的訓練,那我個人也在這兩次這幾次的訓練之中呢從非同步同步還有兩個混合式教學的模式呢從熟悉從陌生到熟悉啊,然後硬體設備也是開始從一個鏡頭到兩個鏡頭有幾個到兩個。所以這個但是對我們來講也是一個很大的挑戰這樣子。是。所以其實在一個多月前這沒有想到說現在自己會變得這麼厲害,直播能夠這麼厲害。是。啊。是。啊比如說像我自己除了國文課之外,還有書法科是,那書法科還有就還要有一個實體的那個實務的投影機來輔助,那學生能夠清楚地看到我的運作,還有西部的這個首部的那個地條跟同步的投影跟解說,這個都是要克服的這個硬體的障礙。是。然後再來就是為了位置。為了要在維持這個課程的品質的穩定啊,還要讓這個網數要能夠穩定,然後設備還要建構升級,所以在平課之後的一週到兩週就慢慢的熟悉,然後到問所以這個學校也也也進一步的訓練,我們在學習這個現在課程的時候,不要無聊要學習一些互動的技巧,然後讓上課能夠活潑生動一點,這都是。我們在這個短短的一個一個時間,因為要要到位的一些技能。是。所以其實學校也很不錯,像這個科大他們就有提供老師很多的等,於是說像是設備的資源嗎?或者是教學的資源就是提供老師說,怎麼樣來教導使用這些設備。是的。是的。我們用了好幾個兩三個週末吧?還有不是週末的時間來訓練這樣子。那我們就是報名,然後就進入這個那個mick的那個線上的模式,然後讓大家能夠熟悉這種上課的這個操作跟技巧這樣子。是。所以其實老師也都是在學習,而且加班學習,多花很多時間希望說能夠讓教學品質一樣,也是維持穩定跟過去在課堂上面的教學的品質是。一樣的。所以都是希望能夠達到這個目的,那想要請問老師所以遠距教學啊,你覺得跟過去在課堂教室上課最大的不同的,那因為剛剛有說到說像你就要準備好幾個鏡頭來展示你的運筆的方式。或者是你要講解的時候要一個鏡頭。是。要對你的。所以像這樣子的過程,你要如何去適應像這樣子的新的教學模式,我自己的方面是還好就是那個設備的操作熟悉的話就比較沒有問題。是。那在在新的設備填購進來之後呢就就慢慢地去熟悉這些問題,但是我覺得在現場的實體教學跟現場的教學中大的一些不同。是。在畢竟文學課還好他透過聲音或影像的傳播,還有文字都還可以達到一個上課的比較減少差異的品質。那在實體的實作的這種書法課來講,就稍微有一點點困難,但是藉由食物口語之後,我發現對於這個坐在後端的學生現場坐在後端的學生現在就是沒有距離感,而且他可以更清楚地看到氣度的這個這個教學是。對於這個實體場域的這個空間的距離的問題的解決了,那坐在中端後段的同學或者是在旁邊的同學因為在黑板上或者是白板上的操作,並不是很清楚的狀況之下,這個學生的學習其實是假生的這樣子。對。所以其實我們都會覺得我們一般可能自己想像像這樣子的課程我們都會覺得說好像品質會被打折扣,那其實搞不好並不是這樣子實際上在進行遠距教學之後發現說,那個空間他被虛擬化他被拉到了線上之後,反而那個空間的格和消失了,原本做出來後段或中斷的同學,他也可以因為進頭用網路的關係,他看得更清楚,所以這樣子。對他們來說反而是受益的。是。沒有錯。但是有一個小小缺點就是當學生有問題的時候,可能是紙筆的方法,或者是他用筆的技巧跟角度那個就比較難以在鏡頭前面或者是說用用用說的方式去去指導,他就是比較難一點的地方,但是也有部分我們漸漸在克服中這個都是可以可以進步的啦。是。所以比如說我們常常以前就念書法課的時候,通常如果有什麼問題的話,老師都會直接在旁邊示範一次啊或者是直接請一次給你看,所以像這樣子的情況是不是就比較沒有辦法在在網路遠距教學上面做到這件事情,你是怎麼樣去克服的會變成個人的差異化可以透過學生的問題的方式來來檢定,然後另外就是說因為我們的課程都有特殊,所以學生跟不上的話,他不用擔心而且比較不用慌,他可以在下課之後再去看回國,然後就可以到一些複習的功能這樣子或者是說他剛才我會跟他說剛才你問的問題可能在我會在試辦,但是他之後可以再看錄音的回播應該就可以解答。他有一些技巧上的問題。這樣子。是。我這樣子聽下來其實遠居教學等。於是他有他的好處他有他的優點,那他有他的缺點,所以就是看說怎麼樣去克服這些缺點,能夠去達到說遠學教學的品質,其實不屬於我們過去在課堂上面的教學,那我們社會底在到這邊我們先來進入廣告先休息一下,廣告以及教學花路米回來之後呢,將繼續請到學校園老師來跟我們分享更多,除了在大學開課之外,還有開的這個長輩的樂齡教書法班,也有很多有趣的故事,等一下都會請老師來跟我們繼續做分享,那我們先休息一下,馬上回來。真的大家好,我是學校所長吳秀明使用copenitenentenen加用檢驗世紀前想要說明書,並行建雙手拆檢,居家隔離,或簡易的,拆檢結果為陽性,請聯繫當地衛生局,或撥一九二二,其他民眾採檢為陽性,請不要搭乘大眾運輸,儘快到社區採檢驗所檢測,必須在塑膠袋密封的採檢器材給院手人員,拆檢,結果,如果唯一性,請遵循防疫規範,情緒自我健康管理,有這個服務請安心,以上廣告由行政院與機關署提供科技是。打造幸福,世界的基礎,他可以在以來非常早期把它監測出來,科技幫助我們解決問題開創美好生活的運算。保障,用路人駕駛案卻每週三上午十一點零五分到十二點新科技大未來主持人一家邀請專家學者分享最新科技研發成果,那您看見精彩生活大未來我希望在學期今天能夠領學雜費的補助生活,獎學金實習,今天畢業後能夠有正式的工作參加五專展示計畫就能讓你如願透過五專展示減輕學生就學負擔企業與學校培養產業需求人才,教育部邀請企業參與共創學生、學校及產業三億局面以上廣告是由教育部提供openyourmind就愛教育電臺,我們是台北室內合唱團,您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,花木米。哈哈哈,finenaningongorationgrontiongationgrationdingrationationtionationalingrationtionthestestesteresterestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestesestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestestes我是各位聽眾朋友。大家好。歡迎來到的是,我們教學花錄你的節目。今天我們將聽英國新聞學英文朋友很有錢的人會想要做些什麼呢?這裡分享一個例子大家自己的火箭前往外太空,將達成自由火箭前往外太空,,的經常isperforeressertiontiontioniongherolodremoretheresioseronderisserfiftertiticestonterontontheronthesigheratingerestontontonenowersonthithestontenthithesthersinghestonterstonterestonthersingherestonterestonterestonterestonterstenterstontersentonterstontentonesterstontentonestontersesentersenterstontentonestersesenthersestentestentersestentesestonenesestentersestentesestonentersestentesestonetesestonetersestentesestonenerestontersestentesestentestentersestentersestontestentersestonterestontersestenterestontersestenterestentersestononationercomendersopersopestationationtheresalestereationtheforestionderstionderforestionthesioninghestionstiontiontionthestionserestiongeseresthestaringeserestionterforeationthestherestionterethesthearethestionterforestiongesterethestarfingerestiontestheforestorestionterestiontherestiongerestarerestationthereteresthesthestionterestarestarestitemeresiterestarestofrestarenteresterentereresererestarestareresteresterereseresterereseresterenterestereresteresteresteresteresteresteresterestarethellostapessopersostonterstonsterseamerstionensonstonestopertontesterstiontosterstentorstionesperorsesessesserestonesistersstonestersstentontonstestontionestontionantionstestestontontertionsterstestonthenestestonthinestonentonesthentonthinestestonthenterathinterseserestestesesesesterestereseresteresteresteresteresterestestonteremesteresitesterestertesterestareseresterestaresterestereseresteresteres,今年五十七歲,他計畫要成為第一個搭乘自己火箭前往外太空的人被一首從五歲開始,就一直很表示外太空他在insermerme上表示這對他而言非常的重要,這些可以重複使用的火箭由basonc的公司打造,先前進行無人測試已經成功十五次每一首表示這一趟火箭之旅同行的人,還有他的地點,mark以及一位線上慈善拍賣會的贏家目前還不知道是否還會有其他人加入此趟飛行,nationallaterentomeratioperioderyoperyourationalionallesonationerestonalenetationerestoreresurononerintorentorionalionestoreresiontoreresiontoraterestionoresterationterallestionetertertionterestionterestiontionerestionallesterestiontertionallesterestiontionallesterestionerestionterestiontereste這個monerratite,總有一天,我想搭火箭去月球,watersnantestwaterstancestaterparingworestationtionterestiontiontiontersersitiontiontiontiontionating,從我小時候就一直想要體驗,無重力狀態?nearlacherdicheresthellerethellingerestelerestealestheresestopereleresterestwallestaresestarestheristerestoresteristeresteristeristeristeristeristereristeresteristeringrititelonestonestonestonestonerestonesestoneresestetontersestonteresitestonononerice,歡迎回到生活ingisie的話題。星期一今天呢我們要來介紹學海武雅青年們以及老年們的線上國文與書法課我們邀請到的是。學校老師從事書法教育已經有三十年的時間非常的擅長法教學,以及硬幣書法教學風格非常的活潑,那也擔任了很多大專院校的講師,剛剛我們請到許老師跟我們分享。關於這個月來突然緊急的轉換成為線上遠距的教學經歷了哪些的改變?以及他們的這個現在如何適應這樣的教學模式?那我們接下來呢將會繼續邀請到學校老師來跟我們分享更多的他實際上面的教學經驗,那我們先請徐老師來跟我們打聲招呼老師。你好。你好。主持人好,大家好。各位聽眾好好我們剛剛已經有聊到說出發課寫確實是可以在線上來實行的來執行我們的書法課,那在這個過程當中有沒有遇到一些有趣的事情可以來跟我們做分享呢?有趣的事情在書法科來講,其實我們在分享這個寫字的技巧跟那個的這個方法之外呢在這個過程中呢當然也有一些小插曲。譬如說,對於有的時候對於這個鏡頭的操作,不是那麼的熟悉啊就是說指化的很多。那學生就是說,老師我們沒有看到鏡頭在哪裡啊這樣子。那還有就是因為我說我是用雙鏡頭嘛,那我們有時候這個學生端一邊就是注意到老師說上課這個組織裡頭,但他們有沒有去去注意到分享鏡頭,那分享就有藏在同學裡面,就是說老師我沒有看到沒有看到,然後就就會有這樣子的一些大概一同樣講或者是說是說自換還有就是有一個剛開始的一個進草就是進頭大的操作的問題就是寫的寫出了那個反過之外,也不知道,然後就還是一樣自己在這個學生也很好玩的。就會很久以後才聽說老師出去了,不好好趕快來趕快打回來。這都是那個小插曲啦,但是慢慢熟悉的時候,知道自己該怎麼樣適應適當的去運動這個心頭?然後在這個心頭底下能夠自然的操作,這個也是慢慢學會的,所以其實也是畢竟是一個新的嘗試,在這個新的過程當中,一定是慢慢地從錯誤中面從錯誤中來學習的,所以學生的反應也很有趣。很可愛,都會想說不好意思提醒老師但是還是要提醒老師的這種感覺,然後小心一的。然後呢跟老師在這個在線上進行互動,不過大家隨著越來對設備越來越熟悉,這個課堂就會越來越順利的來進行,那想要請問一下老師學生實際上的學習狀況,我們也很好奇他在線上要如何來做一個評估可以做得到嗎?這個書法科來講評估其實還算簡單,比如說我們會試辦之後請同學跟著寫,那跟著一點,然後他能夠如果有問題可以現場提出來,那剛開始的時候,我這個教學的這個節奏沒有掌握很好,就是說可能會就是講一次講,然後一直一直是在沒有留時間給同學慢慢地就把這個讓同學練習的時間拉開來或者是我試試看一點的時候,然後特別提醒他非常著急,然後可以至少還可以看回鍋這樣子,然後在線上的這個評量的部分呢就是在下課之後呢我們其他把在上課練習的這個作品就拍照然後上傳給老師這樣子。那我這邊就可以做遠距的這個評點跟修改的那個這個動作,然後再把它改完的作業,再換給他們這樣子。是。因為書法課是有一個可以繳交作業的,確實是。有這個作業,所以可以老師透過學生實際實體上他們寫的這些成果,他的作業來做一個評量,那這個等於是說老師你在教學的過程中也是慢慢地跟學生找到了那個那個速度就是學習的快慢怎麼抓?其實跟現在跟實體的課堂上面的教學那個節奏是不太一樣的。所以你們是一起找到那個教學的節奏,我就可以比較順利的來進行。那關於這個大學生的教學其實我覺得相對來說應該是問題會比較少一點,因為大學生們本身他們也都是在數位上面。是。非常的厲害的學生。年輕。人們對。數位是很厲害,不過讓我那好奇的。是。因為你也有開關於長輩們的書法寫字課這個就很特別,因為也是必須要來做一個遠距的教學,那先想要請問你一下您幫長輩們上這個書法寫字課啊是從什麼時候開始是什麼契機讓你開始也開始教長輩們寫書法呢?這個也是要推到很久以前已經二十年前剛開始我是從兒童書法入行的,那接著就會接觸到一些家長還有自己的這個學生的長輩這樣子,然後慢慢地因為學生把作業帶回家啦,或者是他們在家裡面有互動,所以就開始慢慢地被推薦,然後就開始組一些小型的這個成人班這樣子。那我自己因為也是受到這個我自己也跟自己的以前的國中老師聯絡,那我的國中老師們呢對於這個書法有興趣,那我記得我的第一班第二班的這個成人班的是是回到我的國中盟校,然後跟著我的以前的老師們一起一起學習一起成長的。那也真的是很懷念那一段就是而且這段日子只是連續到我當兵到當兵結束了。慢慢的結束這樣子。對。那這樣子開始就就慢慢地有這個成人的書法教育那接著我到了世新大學之後呢在中文系開課,然後現在有在中文系裡面開這個書法課,那另外呢他們有新大學世新大學有這個終身的教育學院,那他是開放給這個外界的朋友們來那來上課的也也不妨有這些年長的長輩最高齡的大概有八九十歲了。對。是。所以我自己在接接了兒童班之後呢幾年後開始教成人班,其實他的差異就慢慢地顯現出來的。是。等於是說其實書法跟鏈字這件事情啊這部分年齡的任何一個年齡都很適合來做這件事情,幫助我們找回這個身心身心的平靜,所以其實你就等於是說,從一開始的兒童書法班一直到長輩們或者是到全年齡的人都可以來上的這種書法課,你都有開設。那想要請問一下老師教我們的年輕人,教大學生教兒童跟教長輩有什麼不同的地方嗎?我覺得教長輩最大的不同。所以說看我的那個的一個經歷就是如果在實體實體課程裡面呢,我們會發現了長輩的這個這個長輩們,他們來上課都是帶著一個很很公靜的心來的。那我記得有那種這個比較年長的那個長輩們在上課下課都會都會來跟我幾個工,然後說老師我要離開這樣子。那那時候讓我非常的感覺動作是我們教小學生教中學生教大學生什麼計畫一直跟學生這樣子很公斤的幾個工作。是我們的長輩班,那時候心中也是觸動了一起來就覺得尊敬尊敬這個授課,老師這件事情其實在我們教學現場其實也比較少見了這樣子。是。對。就是尊師重到的這種概念好像比較沒有現在比較不這麼流行的被提出來,但是其實我覺得很很很很令我感觸就是其實老老先生或是老太太們,他們重視的重視老師他背後其實重視的也是那個道就是那個失道就是他。對道理,他對學問的尊敬,體現在他尊敬老師這件事情上面,這也是非常值得我們去學習的部分,這也是我們年輕人可能可能比較難理解的部分。不過我覺得這確實是也是很值得我們去反思的部分。所以長輩們跟大學生們其實世代的不同導致的我們的處事方式不一樣,那接下來想要請問一下老師喔,所以學生們如果都是比較高齡的長者啊,那現在在藝術的當下也是進行遠知書法課嗎?目前是的。但是在實體課程這個線上課的中間,我大概有給我自己的這個長輩班門做一個大概是到三到四周的那個訓練,就是年紀幫他們上課,然後讓他們熟悉網路教學的這個模式跟接受。那慢慢地才建立起來這個演劇的這個長輩長輩的書法課這樣子。是。就是花了蠻多的時間,在在家長被用設備這件事情上面嗎?因為他們是不是在用設備上面會遇到一些困難。是。因為熟悉我剛開始的時候,是用那個一般的那種通訊軟體來來教學,但是一般同學軟體的教學的那個資源稍微沒有那麼強大,所以後來用的是那個會議形式的那個中部的這個是多教學,那在這樣子的一個轉換過程中,的確是並部分長輩能夠會有這樣子的一個一個障礙,不過我們都會儘量的聯絡他們家的一個家人比較年輕一輩的,那我們有很多長輩們都是在家中的那個年輕一輩的小朋友啊或者是孩子們的協助之下,都能夠每次生命上往來。確實,那當然還是有一部分就是在這樣子的轉換過程中呢就流失掉,然後他可能會回饋說,他希望能夠等到就是實體課的時候,再回來想這樣子。是。對。是等於是大家解決方式不同啦,可能有些長輩他有家人可以幫忙他生活上面,這個設備比較困難去使用的話,可以尋找幫忙,不過呢有些可能還是會遇到一些困難,就想說,我先暫時暫停一下,等到實體回來之後再回來上課,其實這也是一個方法之一啊所以呢也有長輩是進行這個遠距的書法課的。所以在實際上進行遠距書法課的長輩們,其實這個過程是不是就會跟大學生差不多就是在實際上進行遠距的書法課的時候,他們的這個表現參與度就更熱烈。如果能夠上面的長輩們交作業的我們像我們社會社會課程就是這種社會教育的課程,基本上不會強迫教育作業嗎?也沒有評量,但是在在交作業這一塊來講是做這一塊來講,長輩們的班的這個教育作業的這個習作交流的這個熱烈度會比較高一點。是。因為他們不是為了分數學習,他們是為了真的想要學習而學習的。所以他們願意是我我們在到了線上教學之後,不管在學校或是在社會上。這個社會教育這一段我最大的體會。是。學習這件事情。真的。是回歸到學生學者學生的身上,而不是教者的身上,因為他因為學習而學習這樣子學習才會有更好的效果。是。就是你是發自內心真正是想要學這個東西的話,你才能真的學到很多,所以在這個當中發現到了這樣子的概念。所以其實就是等於就是回歸到一個自主學習你能不能夠去自己找到方法,然後呢老師只是一個引導者最重要的還是自己本身有沒有學習到這件事情?有沒有願意去學習?這是很重要的事情?那另外也想要請老師來跟我們分享一下,因為其實我們有聽聞說你在書房課當中也會有那種文字賞析的介紹,因為你認為要學書背後的這個文學的抵運也很重要。所以你也會去在課堂中分享關於這些文學典故的故事。是的。這就要做到我自己的書法老師就是在鹿港的書法老師一年為老師的一個教學裡面他認為說寫書法就一定要有一個讀書的這個喜歡,然後讓你知道你在寫的是什麼東西。那我在拜師之後呢我也一直覺得說這受到老師的鼓勵,也一直在讀書。然後所以我後來從商科展文課然後進入中文系讀書,也是因為這個原因,然後就慢慢地也把這樣的理念帶到我自己的書法課裡面,讓大家能夠有這個詩詞、文學的欣賞,還有這個文詞典故的心,然後讓學生有這樣子的一個瞭解之後呢在寫字的時候,就更有這個更有內涵。或者是說更有感觸這樣子。其實如果有故事的話,你才知道自己在寫什麼這個文章的內容到底是什麼?你要知道了,然後知道他背後可能隱含的一個哲學的概念或者是一個人生的體悟,你把它寫下來才會也會讓自己學習到讓自己感覺這件事情是很重要的。那有沒有一些比較特別的例子可以來跟我們做分享,比如說你上課常常會提到什麼樣的文具背後的故事?那我這個例子就很多了,比如說像最近我是這個把之前是我自己的指導教授黃啟光教授的這個二十四節氣的詩是把它編入教材。聽起來,那就有意思我就按照這個節目的節氣,然後跟同學講我。今天是是大暑。今天是小學,那然後就分享一下老師的這個事情,然後在二十四節這種失智的引導之下也慢慢地學生也也期待說,老師那我們那個什麼什麼精神?有沒有詩啊或者是說聽你有沒有詩啊聽你的詩,當然就多了。對不對?那這樣子呢慢慢地去讓學生書中文學在接近,然後再跟生活接近這樣子。那另外就是食料的部分,就是像我自己有在講實際那實際的課程我也把一些簡單的文字的典故編到教材裡面去然後去講裡面的這個歷史故事。那對於這個長輩們的反應是非常好的。對。大家都很喜歡聽故事,不管是什麼樣的故事。對啊很有趣嗎?故事就是人的生命歷程?然後呢,除了這個聽故事之外,老師把二十四節氣融入到這個課堂當中,就是很生活化的一部分,因為我們生活,就是隨著世界在變化?現在是什麼樣的天氣,我們就讀什麼樣的事?,可以讀起來就會特別的有感覺?所以像這樣子,其實真的就是貼近我們的生活,好像這樣子比較生活化的學習,也會讓大家在書法課當中獲得更多,不只是在寫字而已?所以其實現在在意思當下是不是寫書法?也是一種比較可以讓自己心情平靜的一個方法,所以我覺得是在學生的回饋裡面常常提到就是說,比如說這個心情不好啦,被關在家裡啦,那一定念字反而會讓心情平靜下來。是。那尤其是大學生那一段因為他們停課的時候剛好從期中考過後到期末考,這段時間其實在一個轉換。對他們來講對老師來講都是一個很大的挑戰,那還好我開了。這個賽斯的科大開了通識的書法課,然後在資金是中文系的書法課,其實回饋都很好,就是說一個禮拜這麼多課程裡面書法科其實是蠻舒壓的。那在寫作業的時候,我因為也有帶一些文創的概念到我的書法課裡面,因為寫書,爸媽也要進生活。那中國田徑文創,那也不要說好像是那種,於是隔離的這種練習這樣。所以他們在我的這個課程的設計跟訓練裡面也慢慢地有自己的想法,然後自己有創作的作品出來。是。所以這種轉換心情跟讓自己心情平靜,然後進而有創作的產生。我覺得這也是影響不到的在這樣的一個影響定下我們的課程可以達到這樣的效果。是。等於是說這個課程也幫助了大家度過這一段比較艱難的時期,讓大家在這麼比較分亂啦,然後現在又大家人心黃黃,很焦慮的時候透過寫字讓心情能夠抒發出來,那剛剛老師也提到很特別的是文創文創的概念,加進去一直是說學生的創作是可以有更擴展到比較寬闊的一些地方,比如說你可以製作成產品啊或者是等等之類的。是不是在課程裡面設計一系列的這個這個活動,然後讓他們能夠在練習的同時呢把自己的那個創作跟想法放進去,那比如說我們在上學節的時候會有創意春年跟創意紅包啊這些東西,然後讓他們去做設計,不管他是手繪,還是用各種多媒材的方式來做,然後把書法的放進去那下學期呢我就讓他們做一些其他周邊的這個跟生活有關的產品,然後給他們有這樣的企劃案的提出,然後讓自己本身如果說我們沒有這一次的意見,我們應該在期末會有一個模擬的這個文創市集的出現。是。然後讓同學有這樣的這個文創實習的這個這個體驗。是。對對對。那不過還好我在讓他們在線上自己錄影片,然後把計畫提出來然後讓自己的攤位變成影片的模式,來來展現又得到另外一種影響不到的效果。這也是剛開始在設計這個課程的時候沒有想到可以有這樣子的收穫這樣子。是。所以有時候真的危機就是轉機,我們就會發現說這樣這條路行不通用另外一條路,也許搞不好可以得到意外的收穫。所以其實透過文創啊讓學生們在電書法的時候,也等於是說他們也可以做到實作這件事情,他們也在實踐生活,他們不會覺得寫書法這樣沒什麼用,他還是可以拿來拍影片啊或者是拿來作為一種文創商品的使用設計也是一個很不錯的方法,也可以吸引大家說都可以來試試看在家練習寫字,或者是寫書法或者是上上書法班都能在現在一起的當下,幫助我們去轉換心情心情都能夠回歸平靜,所以今天呢真的非常的謝謝我們的學校老師跟我們謝謝連線來分享關於這麼多,他現在在現場所教學的關於書法以及中國文學等等的這些經驗都來跟我們做分享,謝謝許老師。謝謝主持人,謝謝各位聽眾,我們今天生活你在就到這邊感謝各位聽眾朋友們的收聽,我是家裡我們明天見囉。掰掰掰掰,掰掰我們來聽這一首歌,是王菲的感覺人長久?\n",transcriptState:2,summary:"我們將會邀請到的是從事書教育超過三十年的學校,後來經過多次的觀察學校老師發現這個學生他是比較感性的,呈現最後變成隨時所以用文字藝術來記錄融入自己的生活學習書法發展個性融入生活,因為你的時候就是一個人的生活跟你的生活的一個一個一個一個一個人的一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個的一個,我們今天要來跟各位介紹關於大學生們以及樂齡長輩們的線上國文課與書法課,他在進行書法課以及遠距教學一些特別的經歷跟經驗來跟我們做分享,那書法科還有就還要有一個實體的那個實務的投影機來輔助,然後就進入這個那個mick的那個線上的模式,那個空間他被虛擬化他被拉到了線上之後,所以像這樣子的情況是不是就比較沒有辦法在在網路遠距教學上面做到這件事情,必須在塑膠袋密封的採檢器材給院手人員,您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,他計畫要成為第一個搭乘自己火箭前往外太空的人被一首從五歲開始,nationallaterentomeratioperioderyoperyourationalionallesonationerestonalenetationerestoreresurononerintorentorionalionestoreresiontoreresiontoraterestionoresterationterallestionetertertionterestionterestiontionerestionallesterestiontertionallesterestiontionallesterestionerestionterestiontereste這個monerratite,那接著就會接觸到一些家長還有自己的這個學生的長輩這樣子,那我記得我的第一班第二班的這個成人班的是是回到我的國中盟校,那時候心中也是觸動了一起來就覺得尊敬尊敬這個授課,不過我們都會儘量的聯絡他們家的一個家人比較年輕一輩的,那我們有很多長輩們都是在家中的那個年輕一輩的小朋友啊或者是孩子們的協助之下,因為其實我們有聽聞說你在書房課當中也會有那種文字賞析的介紹,然後就慢慢地也把這樣的理念帶到我自己的書法課裡面,所以我覺得是在學生的回饋裡面常常提到就是說,加進去一直是說學生的創作是可以有更擴展到比較寬闊的一些地方,他現在在現場所教學的關於書法以及中國文學等等的這些經驗都來跟我們做分享,",summaryState:2,keywords:["練字","中國古典文學","書法","終身學習"],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1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