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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"618b76aea5b233000739a8ab",editor:"徐嘉妮",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"生活法律通:不放棄每個孩子!少年輔育院改制少年矯正學校",guests:[{name:"林子正",unit:"法務部矯正署教化輔導組科長",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",introduction:'兒童權利公約強調,即使因違法犯錯而被剝奪自由的兒童,也應受到人道待遇,尊重其人性尊嚴,並能適齡適需要來教育及對待。聯合國保護被剝奪自由少年規則第三十九條也規定,應允許和鼓勵超過義務教育年齡但仍想繼續學習的少年繼續學習,應盡力為他們提供獲得適當的教育課程的機會。
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因此,在2019年少年輔育院正式改制為矯正學校,究竟少年輔育院和矯正學校的差別在哪裡?少年可以在矯正學校中學習到什麼?今天將邀請到法務部矯正署教化輔導組林子正科長,與我們分享,對於這群逆風少年,我們應該如何擺脫傳統思維,透過教育及輔導引發學生學習動機,助他們找到志趣所在,讓孩子也能在生命中有一次實現自我的機會。
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Neil(陳彣)、Kitty(陳茜語)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nABBA Back After 40 Years with Album and Virtual Show ABBA於40年後復出 推出新專輯與數位表演
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\n',date:163656e4,pictures:[],keywords:["矯正學校","少年輔育院"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"618c7946a5b23300073bdcd4",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"6168dce98f734c00070daaf4",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1636592700,end:1636596e3},selected:"channel",audio:{_id:"618c799cd80d6d0007737176",key:"0b0f87acc26b1cde435a12ab3a6e4014",duration:3300.815889,usage:"schedule-main",identifier:"6168dce98f734c00070daaf4",originalname:"6168dce98f734c00070daaf4-1-202111110905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2021/11/11 10:02:04",dir:"2021/11",size:53426165,mimetype:"video/mp4",name:"0b0f87acc26b1cde435a12ab3a6e4014.mp4"},channel:{_id:"618c7924d80d6d0007737134",key:"748391554c39a7935357d7451184db99",duration:3296.512,usage:"schedule-channel",identifier:"6168dce98f734c00070daaf4",originalname:"6168dce98f734c00070daaf4-1-202111110905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2021/11/11 10:00:04",dir:"2021/11",size:52744192,mimetype:"audio/mpeg",name:"748391554c39a7935357d7451184db99.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a771f90efcc4e00056e5fa0","5a80ec34df964c00064e8c63","5fe1a067dc3d0700087a92ef","6156b6929d35d900093151c0"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9","615eb0c9fcc707000791d3ce"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"10:00"},facebook:"https://www.facebook.com/pages/%E7%94%9F%E6%B4%BB-In-Design/318518785009552?ref=hl",introduction:'
一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。週一到週三湘茹主持、週四到週五嘉妮主持。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。
\n\n【週二】
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n掌聲故事- 百工百業,生命百態,紀錄人們逆境中拚搏的身影,風雨淬鍊的成功祕訣。
\n\n\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6008e58cdc3d0700088592c0",link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1634005699,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1636596038,updatedAt:1636596124,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1636529838,updatedAt:1750278070,stt:{transcriptId:"5fa7cef4-dd16-41f2-a318-6491b9616b98",transcript:"美好早晨,來一段愛智之旅吧!。慢慢在社會的街角,還是我們與自己的對話。穿錯在文化的回事,從事我們與鼓勵的機會,生活ingesigne,為理想生活提案,設計所有幸福的可能。中醫到中午,早上九點到十點,我是家裡,歡迎收聽,生活,ingesing?各位聽眾朋友們早安,歡迎收聽,生活ingsin,我是家庭,今天呢,我們要來到了禮拜四,我看像窗外的天氣,冬天的太陽出來了。對我們來說,在天氣很冷的日子裡面,冬天的太陽真的是非常的珍貴?那對一個正在成長過程當中,受過傷的孩子,或者是被社會給拋棄的孩子,什麼是他冬天的太陽呢??兒童的權利公約,其實強調說,即使因為違法犯錯,而被我們也可以做到自由的兒童也應該要受到人道的待遇,尤其是要尊重人性尊嚴,而且呢能夠是您需要來給予教育或者是對待是非常重要的。所以呢其實在二零一九年的時候,我們的少年輔導院就正式改制為矯正學校,那就近少年輔育院跟矯正學校他的差別是在哪裡?那少年可以在學校當中學習到什麼呢?今天我們這樣會邀請到法務部矯正署教化輔導組,因此正科長來跟我們分享。我對於這一群逆風。少年,我們應該如何擺脫刻板印象跟傳統的思維,透過教育跟輔導來啟發他們的學習動機,或許能夠讓孩子們在生命當中有一次實現自我的機會,那在這邊呢跟大家分享一則消息喔臺南市的龍琪區公所辦理,二零二一年,龍琪之美的微電影創作,競賽甄選活動開始了二零二一年龍琪之美為電影創作競賽,甄選活動徵件時間從明天一零年。十一月十二號上午八點到一一一年的一月十二號明年的一月十號中午十二點截止報名相關的訊息,我們可以到龍溪區公所的網站,上面查詢有興趣的聽眾朋友們都可以來上網做查詢今天的漢話題什麼樣的孩子會進入到司法體系當中呢今天的今天漢話題跟大家來分享一下這篇文章呢?是由人權公約施行監督聯盟的研究及創意專員中與柔專員所寫的關於什麼樣的孩子會進入司法體系,當家庭學校設政接不出一個處罰的孩子,他就會進入到司法前階段的少年保護系統。由少年調查,官來負責審查這個審查的調查,透過家庭訪視收集資料深度會談來溝通出以少年為主體的生命故事,所以在這種調查官的眼中,這些孩子容易衝動或者是經常好像不經大腦做出一些傻事,但是仔細的去觀察聆聽孩子背後的故事會,發現,說,這群孩子其實他背負的是不同的傷痕。有些孩子他可能親眼目度家人自殺,或者是一些身處在父母有久、以會家暴啊等等的家庭當中,或者是有小孩從小是被氣養等等,這些恐懼跟疼痛呢可能都不是這個年紀的孩子應該要承受的。所以研究指出呢從小生長在高壓創傷的環境當中容易會影響大腦前夜,前而業的皮質層的發展,導致孩子注意力不集中出現衝動異怒的情緒,甚至是攻擊行為,這樣子的環境呢也容易讓孩子在成長的過程中罹患像是憂鬱症啊肥胖啊身心狀況不佳,進而追求酒精或者是成癮性物質來麻痺自己或者是如果偏差處罰的行為來尋求認同或關注這些孩子確實做錯了事情進入到司法體系。但是呢王以凡主任調查官調保官提醒我們如果你我生長在這樣子的環境當中我們又會長成什麼樣的模樣?那人本三重青少年基地館長教育真提到其實在像是一般學校或是安置機構內的孩子,可能一開始相對來說,是。相信。大人的,那可能由於這個人手不足啊訓練不足,導致孩子受傷,甚至孩子碰到情緒尋求協助的時候沒有得到社會的回應對於這群機構內的孩子可能就會造成二度的傷害,一旦感覺到被背叛,就不會容易相信真心想幫助他的人、以及整個社會的體制,所以即便孩子在機構內協助跟協助者建立良好關係。當他重返社會的時候仍然容易回到自己熟悉的一些地下經濟來尋求協助因為還不夠信任這個社會,所以其實校館長也提醒我們在提供孩子協助之前,我們也要確保說我們不會對孩子造成傷害。那當孩子從安置機構或矯正學校出來之後可能還要經過一段時間的保護管數需要定期安排跟保護官會面。但是對於剛剛從陳口陳控制機構內出來的孩子而言,其實是有難度的,所以像是這種三重青年基地半年的角色就是持續的鼓勵孩子讓孩子有動力去會面逐步安排自己的生活,所以呢也會試圖維繫孩子跟家長之間的聯繫,除了花時間陪伴孩子也會協助部分家長面對處理他們過往的創傷,並且擔任家長與社會體制間的橋樑,讓家長也能夠逐步信任這個體制。關於我們的孩子為什麼進入司法體系?這篇文章跟大家分享到這邊,接下來呢我們身為底在先來休息一下,我們先來聽這一首陳啟真的流浪者之歌等一下歌曲回來之後呢我們就會來跟大家談一談,關於不放棄每個孩子我們的少年服務院改制為少年矯正學校,我們先來休息一下,我的肩膀被記得包要浪到大樹下充滿解脫希望如果是有罪,王老師有不要想摩托國二連分經過了我的雙腳,他稱中的家人也不過曾經放的每個錯,希望老師有這麼快歡迎不快,我的這樣子的一個很重要的一個一個一個很重要這個不足的自然的一個成就,讓我成長的一個一個我的雙腳,他稱中的家族曾經翻的那個錯誤,希望我們就是有什麼快樂幫我們快樂。這個部分我們就是一個一個很好的一個一個,這是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這是一個很有趣的一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個,這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個生活法律愛回到生活應該在生活法律通我是嘉義今天我們要來跟大家聊一聊我們教育的本質其實就是不要放棄每一個孩子。所以關於少年服務院其實在二零一九年改制為矯正學校究竟這兩者的差別是在哪裡?那我們少年呢可以在角色學校當中,來學習或者是參與到什麼樣的生命經驗?今天我們將邀請到法務部矯正,署教化輔導組的林子正科長來跟我們做分享,如何來幫助這一群蜜蜂少年也能夠勇敢飛翔,現在先請我們的林科長來跟我們打聲招呼課長早安主持人早安科長,我們想要先請您來跟我們分享一下,因為通常能進入到矯正學校可能都是比較後期的階段。關於少年進入司法體系,可不可以先跟我們簡單的介紹一下,為什麼會有需要進入到矯正學校這樣的一個過程呢?謝謝主持人,那今天我就簡單的就我認知來介紹一下少年會進入那個矯正學校之前他可能會接受到的一些法院的少年,尤其是少年法院的一些處分,那因為目前來說我們是傾向於說少年儘量給予保護,而且是以行政先行的概念。非常不得已的手段。我們是儘量避免那個少年。提早進入了一個司法階段,那可以避免說以後他的在成年之後不斷地流連,在這個司法處於當所以說,我們在整個少年少年處理當中呢我們在保護尤其是整個少年事件以上的處理法的相關規定我們針對少年的一個預防或處罰行為,現在就我們可以簡單的區分為保護案件或者是刑事案件。對,那針對的刑事案件的話呢我們針對的一個簡單的一個刑事案件的話,我們可以依照少年的一個一個處罰處罰或者是基本上的一些行為呢?我們從最早的一個交代法跟教法病重轉向到目前是依照不遺乏的精神,那我們的處理方式呢就有包括移送給檢察官不復審理,或者是裁定保護處分,那在保護處分的方面呢我們有包括了從最最簡單的基本的一個訓練跟假日、生活輔導,還有保護管數勞動服務,一直到最後的一個安置到安置安置處所,知道處所以及感冒教育這些這些方式。那至於刑事案件的少年就會送到在高雄的某個少年主任機關,像是這個學校來做一個圖形的執行。是瞭解,所以其實等於是說我們最終的最不希望的是走法律走刑法這樣子的一個方向,我們是希望是透過教育跟輔導的方式,為作為優先來做一個保護的概念,因為可能我們剛剛也提到在孩子這個成長的過程當中,他可能因為各式各樣的原因可能因為高風險家庭或是可能因為社會體制的這些受到情緒。所以他沒有辦法能夠獲得一些幫助,所以其實在進入司法體系或者是在進入矯正學校的這個過程當中,我們更應該是要透過教育的方式來改變他的這樣子的一個生命。所以剛剛科長跟我們提到司法體系在進入之前呢其實像是保護管數安置機構,然後呢到最後的角色機關其實目的最後也都是希望說能夠來跟社會做一個銜接最後能夠順利的回歸社會。那想要請問一下科長,所以一開始其實他是叫做少年輔導院的,那為什麼後來會把它改制成為少年矯正學校呢?是的。是。謝謝主持人,那其實少年輔育院跟少年,矯正學校他的一樣,他的目的都是為了收容。經過少年法院經過判處感化教育的少年的一個執行機構。是。那在一百零八年改制之前呢和受感官教育的少年分別是受到在兩所服務院以及一所少年教育學校,那另外一所上年在南部的人所找到學校。他是收容少年受刑人,那當中兩所服務院原本是規劃在民國九十二年七月要成立少年角度學校,那當時因為那個政府的一個財政困難,所以沒有辦法順利完成改制。那在一百零八年我們我們法部財務部長就認之後,他十分的關心,我們假設學校少年的一個受教權,他有保護,同時也為了回應當時的一個社會這個期盼,所以呢那就要求折成我們角色,所以要克服困難積極的辦理少年服務院改制為少年。假設學校那其實我們都知道改制一個機關其實並不是那麼容易到包括人員跟人才才力的問題經費的問題。是。那還好在後續在大概行政院大家的支持下同意核定的適當的編制,那投入了更多的資源,然後來協助這群成績誤入基礎,而且經過少年法院判處感化教育的少年能夠介入剛剛主持人所提到,教育達到一個特別的目標,那這些孩子在經過這個教育之後,他他說校長講的學校大滿之前能夠已經準備好了,擁有一個我的信心。對,未來充滿了希望滿懷的真愛以及幸福的感受的重新富貴社會瞭解。所以其實剛剛科長跟我們分享,其實在九十民國九十二年的時候,就已經想要來做一個改變了,只是因為愛這個經費的問題,所以其實在當初就已經想要來改變這樣子的一個模式,不過因為產生困難,所以不過到了一百零八年之後其實就是在蔡部長的大力的這個推動之下,所以呢我們的少年服務院呢正式改制為少年矯正學校這樣子的一個改制的過程當中,所以我們聽起來好像是一個很簡單的步驟,不過我相信這個過程一定是非常的困難。剛剛科長也跟我們講到在經費上面在人員編制上面可能在法規體制上面都要做一個很大的一個修正,不過這樣的目的都是為了能夠來保障這些假設學校少年的受教權,所以我相信這麼做也是很值得的啦,這個是進入這個角色學校的這些少年。他的問題本身相對來說也都是比較複雜的。因為剛剛其實有提到說,他在這之前也有很多的階段保護管數或者是在機構安置或者是一些其他的方法,其實都是希望說能夠避免走到最後的法律的這個階段,不過相對來說,進入到角色,學校的少年們,他們的背後的這種成長問題更為複雜。所以保護也更需要來好好的關心他們。所以我們的少年服務院呢就在一百零八年的時候正式改制為少年矯正學校,那我們呢身為你在我們到這邊我們先來休息一下,等一下呢廣告以及雙語教學花路米回來之後,我們繼續的來跟大家分享上年服務院改制成少年。矯正學校之後,有什麼樣的不同,尤其是在課程方面,因為很多的孩子其實他們有可能是很想要回歸社會很想要好好的來做事,但是他們不知道該怎麼做,或者是他們不知道有什麼樣的能力?所以呢培養技能其實是非常重要的一件事情。所以我們在假設學校當中也會很著重的在這一塊做一個負責,我們等一下呢會請林子正科長來跟我們做更多的分享,那我們接下來呢先再來聽這一首由前慈大所演唱的浪子回頭這首歌非常適合今天的主題,我們先來休息一下,聽這一首浪子這個大家容易聽,大家好,我就不是我的我們就是我們的跟他這樣沒有沒有沒有沒有沒有沒有沒有沒有,我們我們我們的這個我們就是我們這個行政院長孫昌表示天然氣第三接受展,如果牽到臺北港去建造的路館將長達四十公里將跨越巴黎林口爐竹大園觀念五個行政區不僅工程號大更容易衍生十公分以。此外政府開放美國美洲軍按照相同國際安全標準在確保國人健康物理下進口不行,讓臺北貿易更緊密,更有助臺灣加入國際貿易體系,國內一起穩定。真正呼籲需做好個人防疫以上內容,行政院提供英語讓學習平臺有高中職教育專區。很棒喔裡面有什麼學習內容呢?除了有有趣而且多元的英語線上課程還有各種版本教科書補充包以及應屆學測指考試題內容豐富,而且全部免費孩子要國際化就可以隨時隨地上網學英語囉。沒錯。就是這樣的強化英語能力才能邁向國際以上廣告由教育部提供經濟。成長率交通十一年新高原民共享經濟博士,基本工資月薪從兩萬四千元調漲至兩萬五千兩百五十元調補到百分之五點二一是十五年以來最高十七年一百六十元調至一百六十八元預計有超過兩百四十萬名勞工受惠。此外一金期間全國軍工教育人員貢獻良多,在中央財政連續三年,有剩餘的情形下政府決定明年將調整百分之四十二十多年來最大調幅政府、減負單增幅力和全民一起努力。以上廣告有行政院提供openyourmind就愛教育電臺,我們是臺北室內合唱團您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,花木米。。hiverinenaningeringongantaranthestitionsingherelistingallingaratistestantestealin,我是,歡迎收聽我們的人生。我是。歡迎來到的是。我們教育廣播電臺節目今天我們將聽英國新聞學、英文教育電流行樂團體appa他們即將付出推出新專輯與一場很特殊的live表演apparterfonertionertionappare四十年後付出推出新專輯與數位表演sappersomersisenterforingentorfortionforleseallowermentertenterformentertionsterforenterficestarteremertiontationationationterfortionationationationationationationationationatingwesionellonationrationallonationaleanationalionaleationaleationaleanationaleanatestondonaleconationaleationaleadationaleationalericationaleracionalerecationalerecationalerecationerestonarererestartonterererestionterforeresterterestarestonteresterestestearestententerentereterestenteresteretiontesteresteresteretetenteresterestereteterestererestenterestereteresteresterenterereshellotearestiontongrationationallethesterestionstheretionthesthestoforestiontestontersionthestonethestonethestonethesthantersonethesthantersonethesthanteringhestoretheantingestoretheanthestoringthestoringestoringesteanthestorethesthanderingthestoringthesthesthanthestorethesthestoringestantionthesthanteresteringeston我們的樂團appa即將回歸四十年,發行新歌曲,他們將帶來一場現場表演,不過並不是由團員親自現場演出appa樂團成員的數位化,生將被創造出來。與二零二二年五月二十七號在倫敦表演新專輯內容appaa樂團與特效公司的shellia一同打造這場表演樂團成員長達樹州,每天都一起演出,好幾個鐘頭利用動態捕捉和其他技術來創造樂團成員比較年輕的數位化生,這場表演將演出二十二首歌曲。全場約九十分鐘lestersomelateritheforerforthanderting是不是的表演,,,,他說他做了一場小型表演,,,,,,的,的,的,,<mertionthomerofereronone,你可以在家舒服的參加博物館的虛擬展覽,spenterficestestionficententiontritiontionteritiontionterestionercomperorationtionthiterstitionperonesestionestartitionerestalerestomerationprationtingestionthestionthestanperaitionthinghingherainthingresthinghestoneraingrantiongreantingingintingantingrantinting星際大戰第一集的特效很創新naillechard的serewerthelentheleyperforterforerererertoreritharthowerestertherefirtherthereforterthereretheretontertionthertertionthestanterestingesteritenthestoniteterithestonite歡迎回到生活ing在生活法律通這個單元呢,是我們生活的第一次,跟司法院,以及防部一起合作的單元,今天呢我們要來跟大家聊一聊關於少年服務院改制為少年。矯正學校之後,有哪些的改變我們教育的目的呢都是為了不要放棄每個孩子希望說他們在成長的過程當中都能夠有所成長,而且能夠有一個自我實現的機會,所以我們的矯正學校希望能夠來不要剝奪掉孩子的受教權益。接下來我們將繼續邀請到我們是不是教育部教化輔導組的林子政科長來跟我們繼續做分享,那我們先請科長跟我們打聲招呼科長早各位聽眾大家早好我們剛剛已經聊到的,為什麼會改制為少年?矯正學校?那接下來可不可以請科長跟我們分享改制成少年。矯正學校之後有什麼樣的不同呢?是的主持人,那其實少年服務院要改制為少年的教正學校,他最大的差異就是在專業人力跟資源相對的會比較更更為豐富。是。那他的所謂我們剛剛提到所謂的專業人力就是指學校編制的編制內的一個輔導老師特教老師心理師以及社工師那透過最主要的目的就是程度剛剛我們主持人所說的要透過教育的方式來輔導的方式,我們希望能改變孩子而不是像以前在輔導的那個階段,我們會用比較一些角色的手段方式來來改變來教育孩子,那這兩者是一個概念上是一個開始有一些的轉變,那我們希望說,透過這些專業領域的一個人員的一些合作,那至於推動少年角色教育的一個輔導工作,那這些曾經民事的少年呢透過更多的一個協助和支持系統,那所以說為了提升少年的教育的品質,那我們現在在少年主任教育上的角色學校裡面安排的編制內的老師,當然每一個班級的導師同時我們在每個班級也編列了安排了一個輔導老師那透過這些教育人員和矯正人員的一個共同來努力來推動少年的角色教育一起來從事班級的經營和學校輔導的管理管教工作,那上面的角色教育能夠發展的更加的完善,兼顧更多的面向,那其次呢少年服務院和少年角度學校的差異。是。在以前在少年服務院的時代,是。有合作學校就是每一個少年的服務員,他會搭配一個合作學校的老師來進入入校上課。所以說課程方面呢我們是參加了一個高級中等教育法第八條的一個相關規定,也就是採用進修部的課程跟教學內容,那其實課綱的課綱其實每週只有授課二十四小時。那為了改改制為少年講的學校之後呢,因為校長講的學校他有自己編制的老師,所以我們現在使用的是用普通或技術型高中的一個課綱,那每週授課是三十五節課那改制之後的我們的少年主任學校的一個孩子,他們的學習條件跟外界的一般學校的學習資源跟環境建區一致,那也促成了這個教育的整體化,那目前我們也正在積極的規劃希望日後能夠透過跟教育部的一個密切合作發展之後發展出符合少年獎學校的少年所需要的一個適當課程和教學課程,也是。就是我們剛剛所提到的一個事情教育瞭解。所以其實改制之後的差異蠻大在編制的人員編制方面,我覺得這是很重要,因為老師他其實真的就是一個學校裡面很重要的一個靈魂的關鍵。所以呢如果少年矯正學校他有自己編制內的老師而不是從外聘的老師這樣子的話,我覺得是老師他能夠更針對這個學生所需要的來做一些的課程上面或者是輔導上面的調整。剛剛科長跟我們分享,每一個班級都有一位輔導老師,我想這個是很重要的,尤其是輔導老師作為這個角色學校應該是跟的幫助。是會更大的。所以呢我自己編制的學科,老師在內他們也更能夠用一些課餘的時間來陪伴跟輔導少年。那在課程的方面其實也是為了要來做跟一般外面的學校來做一個銜接。就是如果他們以後如果升學的意願的話,他們也可以不會覺得說這個落差很大,所以這個這個部分也會去做一個跟教育部做合作,所以教育部的一零八課綱是會做一個同時銜接意思。對瞭解。所以呢如果少年出校之後呢有升學的意願的話呢也可以跟一般學校來做一個銜接。是。那想要請問一下我們就會很好奇那我們的少年角色學校都會上一些什麼樣的課程呢?是跟我們一般的高中職上的課程是一樣的嗎?我應該怎麼說我們都知道會進到少年講學校少年,其實他在在外界的時候的一般他的學習意願或者是他的學習時的那個適應能力基本上會教一般的少年。普遍的比較低。是的。所以說我們在對於少年的學校進來的少年。我們就對課業上我們會非常的在乎。非常在意,然後透過了一個我們教育部的一個線上系統,我們盡力進行他們一個學習每一位少年都會進行的一個學歷的評量。對這些少年他如果他的一個學歷不佳,我們會提供給他一個學歷學習輔助的一個補救,那但是針對另外就是針對這種學習學歷還可以。而且還有而且有意願繼續升學的少年。我們另外也會開始班級提供個別提供他資源來做一些升學輔導,那出校之後,如果他願意繼續就學的少年呢我們也會和教育部合作來辦理一個復學展現的工作,那我們剛剛提到是針對學歷還可以。而且有意願升學的少年。那另外還有一種少年就是針對他學習適應不良或者他學習力不佳,那甚至說他不願意再繼續念書願意就業的少年。那我們剛剛我們的矯正學校它基本上它是屬於一種技術型的高中,也就是說我們的角色學校他是以學技能訓練的為主的一個學校。是。所以說針對他們我們會安排的一個電機、汽車餐飲美容和資訊處理的課程,那透過實習課程那搭配的一個技能檢定來協助這些少年區的證照,那增加他們一技之長,那出校之後有一個就業的少年,我們也會跟勞動部來合作來轉介給公立的就業服務,那我們都知道青少年會進到假設學校很多,因為往往都是因為家庭因素或者受到不良有辦的影響,那也且在品質或者是法治觀念上多少都會有些不足,所以在加強他們的一個品德教育的一個還有一些個人相關問題的一個輔導過程。是。非常重要的一個課題。所以我們在少年角色的學校裡面現在的角色人員教師輔導人員都會優先安排一些相關的一些課程來融入他們教學或者日常生活中,那學校也會進行了一些相關的一些社團活動藝文課程或者是一些適性教育課程,那剛剛所提到的社團課程可能就包括比較在我們一般學校常見的一些舞蹈、戲劇繪本故事或者一些社團的活動就包括了口前質體管樂,那也包括了譬如說在一些適性教育可能包括生命教育或是修正司法的課程、桃園學生的品質的促進,他們能夠藉由這種課程,那我們來做一些個人的一個沉澱跟反思,那學校在改制之後呢在其實我們在一零八的時候,並不是直接把兩所服務改制為矯正學校,我們是透過階段性的一零八是先把兩所服務院改制為某所角色學校的分校,因為這個重點就是為了做一個課程的銜接跟改變,那因為一下子突然轉變過來的一個師資的問題會有沒有辦法銜接的上,那透過這樣子兩年的一個籌備期之後,我們在今年的十八月一號,我們將這樣在桃園以及彰化兩所少年服務院的正式改改制為少年。假設學校是經過這樣的歷程。那在這兩年內,除了我們把兩所服務院改制為假如學校的分學校的時間呢我們也充實的時候,這兩所學校這次所少的交通學校的一個設備還有包括他的實習工廠也有天購一些相關的設施,那也增增加了一個餐飲科的教室,然後最重要是我們要優化我們的輔導空間,因為輔導會是變成少年學校非常重要的一項工作。是。那還有我們的電腦教室,那還有圖書館,同時我們也希望說我們提供給少年更好的一個學習環境,那時候你講的工作在比較好的一個軟硬體設施下繼續的成長跟精進瞭解,所以其實在課程規劃上面,我們的角色是也非常的用心,因為就會知道說,其實會見到角色學校的少年可能本身在這個求學的過程當中,他可能很多都是受挫的。所以怎麼樣能夠幫助他們能夠學習的一技之長非常重要。所以很多都是以這個技術型高中為主的課程,不過當然是想要有升學的這個學術型的這種也是。當然也是有這樣子的課程,不過技術型的是比較大中的像是剛剛科長跟我們提到的電機啊或者是汽車、餐飲美容這些的課程呢都能夠透過實習之後,然後取得證照。我相信取得證照。是一個很重要的一個環境幫助他們之後進入到社會當中,他們有這個證照,他們就能夠來做一個這個找到工作,然後去去去復復貴社會。那另外呢,剛剛科長也跟我們提到,除了技術技能的培養之外,品德的培養,也非常的重要?我覺得這個是真的很重要,而且他是很難,一夕之間就能夠培養出來的東西?品德啊、態度啊,這些就要從日常生活當中來做討論。所以剛剛科長提到的社團的培養,參與社團,然後這些社團,很多都是藝術相關的,透過藝術的方面,或者是生命教育,這樣子各式各樣的課程跟角度來培養青少年的品德,我覺得這也是一個還蠻重要的一個支持的過程,那在設備部分當然也是要配合課程來做調整。所以剛剛其實科長也有提到說,在這兩年的改制的期間要來提供學生更好的學習環境就會增加很多的像是工廠設備或者是輔導空間電腦教室等等的。那這些都是軟體硬體上面的支持,幫助都希望說能夠來持續的成長跟精進。所以實際的情況上面學生的學習成果是不是有比之前在少年服務院的時候更好,基本上我覺得經過我們一些努力的話,因為我們會發現少年在行為上的認知上,是。確實是有一些成長。是。瞭解,相信說在這麼精心的規劃課程之下,能夠感受到這樣子的用心,然後學生也能夠從中去學到他們想要學的東西,我覺得這個是非常重要的一塊,讓他們學習是自願的。那請問一下剛剛也有提到說輔導這件事情,他在整個角色學校裡面他佔非常重要的一環,那角色學校他是如何來輔導這些飛行。少年。是的。那改制之後呢我們在少年講的學校裡面編制的相當多的一個輔導專業輔導人力,包括輔導教師、特教老師心理師公司,那有這些人力我們就必須要去充分的運用,那為了瞭解到每一位學生不同的一個生命成長歷程。那我們會透過一些評估和調查的機制調查學生的需要發展出每個少年他的應用的一個個別化處育還有一些輔導模式。是。譬如說我們會針對需求安排少年到一個創傷之前,還有衝動控制社會技巧這個訓練的課程,那針對都是用毒品的少年,我們這個安排相關的一個的一個課程,那另外有譬如說有一些訪問性質的案件。少年。我們會給他實施的一個身心治療和輔導課程,那還有一種是針對家庭不足或者失去功能的家庭,我們會安排安排他一個家庭,這是一個方案,那針對身心障礙的少年,其實我們發現到很多進入少年,整個學校少年,經過我們在做過特通網的一個搜尋之後,我們可以瞭解到這些少年的學校。確實是。有些小孩子。是。身心障礙問題。是。那我們學校因為我們有特教老師我們會每個學期評估少年的一個狀況安排的一個相關的特殊需求,那學校老師呢也會在課堂這樣的教學或者是彼此生活中,所以是學生需要安排在校園中蠻重要的一些課題,譬如說是。性別平等還是校園反霸凌的一些議題。是瞭解。所以在輔導的過程當中,其實非常多各行各業的專業的人員輔導老師特教老師心理師以及社工師都有這些專業背景的人員來互相的來合作來提供很好的輔導跟處理的方式,尤其是個別化差異化的教學,我覺得這個事情非常重要不同的學生,其實他的狀況都不一樣,但是因為這些人員他是有專業的訓練,他能夠因應不同學生的狀況來安排不一樣的這些課程,比如說剛剛科長跟我們提到的情緒障礙的學生他要做哪些的治療課程訓練或者是適用毒品的學生,這些可能是在我們一般學校裡面不會常常遇到的狀況,但是在角色學校當中,我們就會特別重視這一塊適用毒品的學生有哪些的建議課程啊健康課程啊或者是妨礙性自主案件的學生,他要怎麼樣的一個身心治療,甚至呢很多的這些都是因為家庭支持這些不足的學生來安排家庭支持的方案,這些的方式都是能夠來幫助學生都給學生更多的幫助,所以其實安排家庭支持方案這一點,我覺得是還蠻重要的,因為跟家庭其實他的關係是非常緊密的學生跟家庭之間的關係非常緊密,所以呢跟家庭的聯絡是不是也是。你們這些在假設學校裡面的老師或者是社工是他們很重要的一個工作之一。沒錯,因為家庭其實確實是對我們一個少年非常重要的一個家庭聯繫那個管道,我們彼此不僅透過了類似很清楚的活動,我們最近法務部也推出了一個電子家庭的落部,那這是一種比較創新的一個。作為。就是說,我們透過讓學生去用email的方式來跟家長聯繫,那家長也可以回覆email的方式。就不用在因為在這個方式。期間,這是一個蠻蠻不錯的一個一個方式,那事實上我們會發現到少年進來講論學校經過調查跟評估所發現到他們跟家庭之間確實是不是有一些因為家庭失去功能的造成的小孩子會在成長跟地產當中出現了偏差的問題,所以家庭支持是非常重要的一個部分這樣子。所以在這部分其實也會來做一個安排,希望說可以跟家庭保持一個聯繫是。保持情感上面的或者是功能上面的一些聯繫,讓孩子他在這個過程當中,他是覺得是有被支持的。然後再可能進去學校出來之後呢也可以跟自己跟家庭有所連結。我相信這個是非常重要的一塊,所以呢關於我們的少年獎勵學校關於輔導這一塊,所以是不是裡面的老師他的這些培育也很重要。是你們的這些訓練也會做一些特別的訓練。沒錯,那我在這邊跟各位聽眾朋友主持人說明一下那今年度在八月一號,我們成立了兩所新的少女主任學校,我們也透過教育部協助我們這個聘用了相當多的一個心境的一個老師。是。那因為這些老師從來沒有接受過少年教育這一塊。那所以說,我們在今年度我們也先在一起的時間下,透過兩個學校的信任學系新成立的學校的協助我們辦理的視訊的一個共識,因就是讓心病老師,那讓老師做一些交流,但是我們發現這個共識應的是視訊的公司確實在成效上會有它的一個侷限,所以說我們現在我們主要是在規劃辦理一個實體的共識,那這是公司的這個就是在兩個新任的學校中來辦理,然後透過我們現在我們國內有一共有四所少年講的學校透過另外兩所在新竹高雄的教學校的比較資深的教師來協助那來擔任這兩所新的學校新信任老師能夠儘快的進入狀況,還有讓他們接受到一些比較正確的如何去教育這些孩子的一個比較近正確的一些理念。是是了解,所以透過這個前輩來帶新生的意思。是這些這些比較資深的老師,他們對於矯正學校的少年是。有更深的認識的。所以透過他們來帶領這些新的新聘的這些老師都希望說能夠增加我們的這些人力資源增加老師的能力增能的方式來提供青少年更好的教育,相信這個是非常重要的。所以關於我們的少年角色教育的未來展望是什麼呢?其實上年角度學校未來展望有幾點是非常的重要。也是我們在持續的努力的方向,第一點當然是學校要持續能夠穩定的經營,因為學校如果在學校裡面學生因為我們知道少年的特性是非常容易衝動他的行為預測相對的困難,所以所以我們學校經營要特別注意到能夠維持一個穩定的環境,但是那在少年能夠積極認真的去學習一個很好的一個學習的環境,這是一個很重要的。是。那第二點呢我們希望說能夠至於我們華部還有教育部位服務部勞動部以及少年法院及調查官保護官的各種部分和人員的一個網絡界的一個轉銜跟連結。因為這些這些部分都相當一些支持,我們少年角度教育這個領域,那也希望說我們能夠透過大家的一種合作關係。發揮一加一大二的力量共同來協助少年。因為少年畢竟最後他不可能一輩子都在上一個學校。對。那最終還是要回歸到家庭。所以說我們也希望說能夠透過這些相關部分的一個網絡的連結,來給他們在學業就學或就業方面能夠順利的銜接。那其實還有一個蠻重要的是。我們都知道上學校他其實是兩種不同理念的人的一個結合,一個是教正人員。一個是教育人員。對,這兩種人員的結合,其實他需要有一段磨合期,尤其是現在上年級的學校他更需要有這方面的一個努力。是。所以說我們希望能夠提升第一線的工作人員的一個適性,還有教育人員和主任人員這個融合,那這要怎麼去融合呢?最重要是給同仁不斷的教育訓練,然後提升他們的一個專業智能這種專業智能僅是角色的需要這種專業智能而且教育人員他也需要大家就需要彼此的一個專業智能。是。然後給各個同時要希望各界能夠瞭解到一個少年的學校的一個特殊性,他畢竟不是一般的學校給我們更多的支持,那因為友善的一個社會觀感能夠有助於學生關係的提升,實際上就是學校的工作能夠向上發展。那我們談了這麼多展望之後,其實最終還是要回歸到少年身上,我們希望說到少年他進來到假設學校之後呢能夠暫時遠離社會的紛擾和不利其身心發展的一個環境,那在這個學校時間不要浪費這個時間,那在學校裡面好好的學習,那進來有所退變透過我們努力讓學校學生少年在學校時間做了完整的輔導,在出校之前就已經有我們給他準備好了。完善的一個就業就學的一個轉銜,讓孩子在遠離學校學校的學校之後,能夠順利的復歸到社會或家庭是瞭解。所以呢環境的穩定是非常重要的,剛剛科長跟我們分享,所以這是為什麼我們少年輔導要把它改制成矯正學校的原因,希望透過這樣子的方式,透過教師透過矯正人員彼此之間互相的教學相長合作,都為了都是要能夠讓少年能夠順利的回歸社會回歸學校回歸社區回歸家庭當中,所以今天非常謝謝我們教育部教育部的教育部教育部教育部教育部的林慈正科長來跟我們做這麼多的分享。謝謝科長。謝謝主持人。謝謝各位聽眾我們今天的身為您在生活法律通通到這邊就是我們剛剛段落感謝各位聽眾朋友們的收聽,我是嘉義我們明天見囉。掰掰,我要在想,,,我要在,,我的本質,,,你的命,從今天不會在一起。\n",transcriptState:2,summary:"<,透過教育跟輔導來啟發他們的學習動機,或者是一些身處在父母有久、以會家暴啊等等的家庭當中,這樣子的環境呢也容易讓孩子在成長的過程中罹患像是憂鬱症啊肥胖啊身心狀況不佳,這是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個是一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這是一個很有趣的一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個一個,這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個生活法律,大家好,我們我們我們的這個我們就是我們這個行政院長孫昌表示天然氣第三接受展,>。hiverinenaningeringongantaranthestitionsingherelistingallingaratistestantestealin,好幾個鐘頭利用動態捕捉和其他技術來創造樂團成員比較年輕的數位化生,spenterficestestionficententiontritiontionteritiontionterestionercomperorationtionthiterstitionperonesestionestartitionerestalerestomerationprationtingestionthestionthestanperaitionthinghingherainthingresthinghestoneraingrantiongreantingingintingantingrantinting星際大戰第一集的特效很創新naillechard的serewerthelentheleyperforterforerererertoreritharthowerestertherefirthe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