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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"62ac4adacc41ac000810c9a5",editor:"傅湘茹",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:從政治檔案到白恐不迷路地圖",guests:[{name:"林世芝 ",unit:"人權教育資源中心種子教師",title:"N",email:"",notified:!1},{name:"許峰源",unit:"國發會檔案管理局研究員",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",live:"",introduction:'108課綱強調融入議題。早在九年一貫時期,人權教育就是主軸之一。人權這個議題,聽起來範圍既大又很艱深難懂。光是要從中挑選出主題來規劃課程、內容如何引起同學興趣就是個大工程。台灣過去發生過很多關於人權的大事件。於是老師們以此為主軸,加上以在地故事為根本,配合上檔管局所收藏著紀錄事件的國家檔案,應用在人權教學上,展現了嶄新面貌的課程內容。今天邀請檔管局應用服務組的許峰源研究員,以及人權教育資源中心種子教師林世芝老師,來跟我們分享人權教育的推廣,及檔管局與人權教育資源中心聯手推出的白恐不迷路地圖。
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Neil(陳彣)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nVideo Games May Increase Your Child's IQ 電玩可能提升小孩的智商
\n\n一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-9:55播出。週一、週三、周五湘茹主持,週二、週四嘉妮主持。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n【週二】
\n\n災防知識補給站-面對氣候變遷,台灣災害防救及防災科技之應用、減災科普知識。
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n\n\n
\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6209aaf27e78b9000973edab",squareCover:null,link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1654074783,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1655690128,updatedAt:1656038588,using:!1},onShelf:!0,createdAt:1655458522,updatedAt:1750278519,stt:{transcriptId:"e3d8974b-011d-4c6c-8cb3-cefe3e55892b",transcript:"接下來請聽生活應抵債美好早晨來一段愛智之旅吧!漫步在社會的犄角開啟我們與自己的對話,穿梭在文化的迴廊從事我們與土地的羈絆,生活英錦賽為理想生活提案設計所有幸福的可能週一到週五早上九點到十點,我是加尼歡迎收聽生活因比賽各位朋友大家早安歡迎收聽今天的生活應該在我市香爐外面真的好熱喔走在路上真的是沒有辦法抵擋出太陽太陽光的熱氣,也不知道大家是。防曬乳派還是放下一派我個人是防曬衣因為覺得比較簡單方便。而且也不用怕流汗的時候把防曬乳弄得黏,答答的跟大家分享一下,今天的天氣資訊氣象局也發佈訊息指出,因為今天是吹西南風,所以各地上午都是多雲到晴的天氣午後呢在大臺北東北部地區還有山區可能會有短暫雷陣雨發生的機會,至於在溫度方面呢,哇白天各地都是炎熱的,均溫可以到達三十五度局部地區可能還會再更高一點。特別是花東大臺北、雲林臺南等等,可能會高達三十六度,至於東南部會有焚風發生的機率喔,如果要出門的朋友啊。中午前指紫外線指數是相當高的出門應該做好防賽,而且要補充水分,另外提醒大家如果出門的時候一定是會流汗,如果和留太多的話要小心中暑或是熱、衰竭補充水分啊也要把握少量多次的原則一次,喝太多補充水分的話,對身體反而會造成負擔的。而且如果你外說活動的時候沒有適時補充水分,花大量流汗,可能會有脫水的風險,並且出現噁心頭痛無力等等的熱衰竭狀況如果嚴重到口渴發熱,甚至心跳加速的話可能就會造成昏迷等等的中暑。症狀。只有出門的時候一定要多加多補充水分,並且持續注意自己的身體壯況如果真的身體不適在運動或是爬山的時候,最好就是好好休息照顧陰涼的地方,張慧瑛又因陰涼地方休息。對身體會比較好,避免造成自己的身體或心臟太大的負擔,現在跟大家預告一下今天的主題今天的話題星期一啊要跟大家分享。近期人權教育資源中心還有檔案局的大合作,這個呢是由教育資源中心的老師們汽化再加上檔案局龐大,而且珍貴的歷史資料二邊各司其職推出了一款以在地故事出發,並且整合了整個社會學科的人權教育教材計畫通常我們對人權議題所討論的內容或是教學都會有一種啊有點陰暗沉重的感覺,不過這次的教材使用不同的方向方式來呈現。不僅讓人家耳目一新,而且內容也相當新奇。喔今天我們將邀請到檔案局的許峰源研究員還有人權教育資源中心的林時植老師來就這個主題跟大家分享今日夯話題,既然主單元要跟大家聊到人權教育不如不如就從我們身邊的人權議題開始瞭解,前方根據在我們身邊最常見的人權議題是什麼呢?就是學生人權網路上面其實有網友都會記都會非常認真,而且繼續討論說自己在學生時代的時候,曾經遇到過哪些非常氣的校規或者是一些很不合理的效果,所以尖叫來分享一些網友整理出來,覺得讓人家哭笑不得,而且不知道原因在哪裡的校規?首先第一個是必須要參加升旗典禮。很多很多網友表示啊學生時期的時候一大早。準時到校可能是七點半除了要打掃之外,再來就是要參加朝會升旗典禮要唱國歌啦唱校歌或者是聽一些學生、同學們的頒獎校長的訓話等等,很多人都會覺得很浪費時間。雖然有部分網友覺得說,這是凝聚全校學生向心力的必要過程。不過有蠻蠻多回蠻多網友的回憶說其實大熱天啊可能大熱天曬太陽,冷的時候要吹冷風都聽到睡著,而且浪費時間。對於高三的學生來講,還不如拿這段時間來考試,複習還比較好,再來就是有些學校甚至會規定進談戀愛,由因為覺得讀書比較重要,像青少年時期要探索情感跟自我成長是很正常,不過有些學校特別是私校可能會以談戀愛會影響成績為理由下達禁愛令,有時候啊之前還有新聞指出說有一間學校非常誇張會使用監視器來抓學生,情侶互動,並且要求學生必須必須保持距離很多網友覺得說這個這概念是有點過時。是的。而且可能在青少年的眼裡月廣匯交往越兇,而且也有網友表示說談戀愛分手之後其實是各自情緒成長的機會,沒有什麼不好,所以有人提出說不如把相關面子不如把全面自己制止這件事情拿掉改成情感教育會比較好一點,再來就是大家都有著共同經驗也是非常心痛的地方就是個人的物品會被檢察甚至沒收,因為像學生時期啊當然就會慢慢培養出自我的意識,還有身體自主權,所以呢還有隱私權等等。被搜書包或是沒收個人物品的時候,就會讓人家覺得說學校裡面雖然教我要尊重別人尊重自己,那你怎麼可以主動說我私人的物品呢?因為這種比較強勢的行為也容易,因此引發不少新聞爭議。所以蠻多學生在回憶起過去的校規的時候都覺得這一點很很難很難讓人接受。再來就是營養午餐不好吃,但又一定要定項說道學生時期應該蠻多人都有印象說,學校會全面禁止擬訂外食訂飲料等等的吧?說道學生回憶啊,除了要長時間在學校裡面念書之外或是問題,其實滿多網友也有很多意見,像是很多人會抱怨說,營養午餐其實並不好吃,會有一些神奇料理或是三色豆等吃起來口味沒有那麼好的東西,不過因為不能訂外賣,所以也只能跟著學校一起搭大火。很多網友就說其實是無法懷念營養午餐的料理的友人發現說,營養午餐營養午餐的成本壓,那麼低,其實也很容易很很不容易吃到好吃的料理,但也有網友表示啦,就是因為營養午餐搭夥經濟又實惠,所以算是。所以在他的高中生涯裡面是。救了他的一根稻草,再來就是禁止化妝或是佩戴任何手勢,隱形眼鏡等等的青少年啊其實從上課的時候就會開始注重外表並且開始學習如何打扮保養等等。不過很多學校也會以學習作為考量禁止學生化妝,戴隱形眼鏡搭配手勢等等。又校方曾有校方連修眉毛都是禁止的還有燙頭髮等等。很多網友表示說與其禁止不教學生如何正確使用這些化妝品或是保養等等,其實讓自己乾爽舒適也能讓自己的外觀更討人喜歡。再來就是髮禁拉法艦應該也是這一代人共同的話題,因為從過去統一髮禁到,5年的時候全面解禁,不過現在雖然說有已經有規規定說,你學校不能用髮禁來處罰學生,但還是有一些私立消失,會制定相關法令的譬如說不可染燙啦,不可以剪不可以奇形怪狀啊不可以不可以染太奇怪的顏色等等,都讓很多網友或是家長覺得說到底染頭髮關學校什麼事情呢再來就是服裝儀容服裝儀容,可以說是從頭管到腳啦除了裙子的長度啦、襪子、鞋子等等的。所以讓人家感到疑惑了。就是換季這件事因為其實天氣多變,特別是臺灣有時候可能大熱天德惠圖案有12天比較冷,但這個時候你還是必須要穿短袖不能穿長袖必須要統一劃定才可以換或者是天氣冷的時候啊你要另外搭配自己私人的外套也之前也是禁止的比較誇張的,甚至是男女生的胸罩顏色的會館,譬如說你只能穿淺色的。或者是。因為這市府比較飽,你必須要外帶背心等等。其實這樣其實這樣看起來都是一些很不合理的很不合理的校規喔,假如這邊我們先休息一下,待會就進入今天好啦,這東西立案查處話題星期一歡迎回到生活,應抵債話題星期一的單元,108課綱強調融入議題。早在9年一貫的時候,人權教育就是主軸之一,其實人權這個議題聽起來範圍很大,然後又有點艱深難懂工商從裡面挑選出主題來規劃課程,或是內容要怎麼引起同學興趣就是個大工程,不過以臺灣來講,我們在議題上其實不用捨近求遠臺灣過去就曾發生過很多關於人權的大事件,所以呢有一群有志老師們以此為主軸配合上房管局他們收藏的各個紀錄事件的國家檔案應用在教育上面都展現了各種嶄新的面貌。還有課程內容,我們今天邀請到二位來。另一位是南管局應用服務組的許峰源研究員,還有人權教育資源中心的林氏芝老師,在節目中跟我們分享二位早安。各位聽眾大家早安。我是國安局的研究員豐原。各位聽眾大家晚安,我是人權教育資源中心的種子教師林世之同時我也是高雄市立海青,工商的公民,與社會科老師大家好。歡迎二位一開始想先談談,檔管局在教學上面提供的協助,提到房管局啊我們的印象當然就像國家寶藏一樣裡面藏了很多機密的國家文件。這些文件,如果應用在教學方面相信是會有非常大的助益,也可以引起很多學生或是老師們在構思課程上面的巧思跟創意。首先我想先請教豐原就像我剛剛提的其實檔管局的典藏資料就是非常龐大。可以先大致跟我們分享一下,如果是運用在教學上上大概分成哪些主題可以跟老師們取用呢?我想檔案局的資料他非常豐富,也不可能說,只運用在教學上面。是。依照我們檔案管理的目前的概況,我們將所以一些收進來的檔案叫做國家檔案,目前的產量已經超過五十座101。這麼多哇我們在分類上面其實可以簡單把它分為二十五個類別。是。那大部分都是從政府機關已經來的這些資料,所以大概它的全中就跟他的屬性比較相關。是舉幾個例子像由府院我們就用府院政策的這樣的一個類別,另外有立法跟檢察等等。那比較除了這些公文機構還有政府機構的劃分之外,我們其實還有從民間團體已經來到向農漁會的資料,我們局裡面也很多,那最近這幾年比較特別的是,我們也有個人捐贈的檔案。是拿香。非常知名的李友邦將軍,他當年參加過抗戰,那他也在戰後的時候受到白色恐怖,所以他的家族就將它受到白色恐怖的這一些相關的資料也捐給檔案管理局。所以我們也有很多個人捐贈的資料。總體而言大概有二十五個類別,忘二十五個類別,如果真的是想要取用的話,真的是很多主題可以挑選其中有二十五類也有特別受歡迎的幾個類型嗎?我想比較受到關注的大概就是政治檔案。是。我想不僅不僅僅是研究學者,他對於臺灣在白色恐怖的這個時期,據究竟發生哪一些事情?引起學者研究的一個興趣。另外在108課綱之後,我想很多在白色恐怖這樣主題也是熱門老師們都抱著研究的一個興趣。是。所以我們局裡面最近這幾年最受到關注的就是政治檔案,那這些政治檔案其實就是戒嚴時期被迫害的一個紀錄,也因為最近這幾年政治形勢的一個改變,還有社會的開放,那讓這一些資料都已公開,所以現在正是我們用,所以一些政治檔案來做教學也好。是做研究也好的一個最好的一個時刻。是。不管是迫於壓力或者是這個話題在過去比較早先的時代。是。比較沒有那麼引起大家注意,可是其實隨著現在風氣逐漸開放政治資料有陸續開放出來給老師們或是學者研究,其實對於學術發展來講是一大進步,我還蠻好奇的就是說,當然說到當晚就有二十五個主題,當晚就在這邊有沒有所以你說老師你想製作什麼主題我們已經準備好大方向,你可以來找我們問中感覺的服務呢?我想我們局裡面如果要用國家檔案就是從國家檔案資訊網去做搜尋。是。目前因應政治檔案他是一個熱門屬於我們也在國家檔案這樣應用專區裡面有特別去開闢一個政治檔案的專區。是。裡面就有解釋什麼是政治檔案,那怎麼去運用這些政治檔案,甚至因應現在科技的方便,我們也朝這個所謂的檔案數位化的這樣的一個目標重於,其實有很多的政治檔案,我們都已經做好數位化,而且已經上網,所以你只要透過國家檔案資訊網,那裡打關鍵字228或是最近那個游老師學者在提到的鹿窟事件,只要打這一些的字句,或是白色恐怖你就可以找得到相關的資料,這些資料的欄位上面甚至都可以直接點選數位檔案。所以你不用到檔案管理局來調閱你自己在家裡面你就可以看得到這些檔案的數位檔,他當然不是100%也有一些還沒有做好數位化的。那你如果從網路上面找到這些資訊你所按圖索驥來申請這些檔案跟資料就可以在做運用。所以現在已經是非常方便,不像我們以前對於白色恐怖的資料,有一個經濟,你可能想要看卻看不到,現在是資料非常多說,那你怎麼樣去從這麼多的資料裡面去選擇一個有意義?我是你本身有興趣的一個議題來做操作是。一些政治案件的檔案或是白色恐怖其實在過去以我自己為例,好了。30歲前後其實以前我們在課堂上面是。很少提到的老師們,就算想要以這個為主題,延伸一些課外資料遺失比較少了,就算想要教的話也會巧婦,難為無米之炊,不過現在各方面的推進之下,當然不管是檔案公開或是研究上對於這種臺灣在地歷史的研究,都算是一大福音也是一大進步,關於這方面的檔案公佈,當然就會跟人權教育有一點關係。還蠻好奇說檔管局是在什麼樣的因緣際會之下開始向人權教育這方面推廣以及跟人權教育中心合作,忘記補充,就是我們除了國家檔案資訊網,10萬檔案管理局。從103年開始,我們也因應教育的需求,很多老師跟我們反映他其實沒有辦法這麼低的時間去調閱檔案。是。那能不能有一些資料,直接放到網路上面提供他們直接下載試用在課堂上,那我們因為老師們的需求,所以我們從103年開始就開始在建構,每年有一個主題,好像國共戰爭還有所謂的臺灣政治的發展、臺灣經濟的發展一些大的主題其實都很契合,社會科老師可以在上面找到你對應的資料。目前已經有九大主題,那其中有一個主題是。第四個主題,他是民國38年以後的政治發展。是。那在這個政治發展裡面有一個小主題就是戒嚴時期的這個白色恐怖裡面就有非常豐富老師,如果你想要對於臺灣的白色恐怖,你或許一知半解,你想要挑一些特殊的時間,你就可以從我們的網路各就可以看得到,那目前就有非常多項廖文毅案時,鹿窟事件美麗島有十幾個例子,這些弟子老師其實也可以把它設計變成你的課程,你如果說一門課你要把它變成把臺灣的白色恐怖你就可以選幾個例子,那再配合,如果你的學校是在北部可以去專門去挑北部的例子來講。是就可以跟地方案例把它做一個結合,那當然除了這一些白色恐怖事件之外,其實我們在這麼一個主題下面還有很多都是跟白色恐怖相關。是。例如你可以找得到禁書,你可以找得到勁歌,你也可以找到所謂的影片的查禁。非常多,所以在主題的建構之下,其實它就可以讓老師們很快速,地去掌握白色恐怖,他可以觸及到的一些點是甚至一些面,那再配合檔案管理局的網站資料你要去設計一門課,或是你要去用檔案跟學生做介紹就非常方便。是。是。哇那這樣聽起來其實也可以讓自助爸一樣,我材料都準備好了,老師可以自由挑選。而且我想有些老師其實我們剛剛也一直提到說,白色恐怖的話題顯示比較禁忌的,也許老師們在蒐集這些資料過程中也是正在學習進步。像剛剛豐原有提到,除了一些比較一些案件的說明等等,甚至還有勁歌跟進的目錄嗎?聽起來真的是很有趣,我們就把這相關的檔案,其實就放到網路上面去,那提供老師們去折損他會選擇他有興趣的事,是他關注的這一些議題再搭配檔案,他就可以運用在他的課程上面,那當然呢今天跟我一起來錄音的這個林時植老師,他也注意到我們的這個網站,誠如剛剛所介紹的這個老師他是人權教育中心的種子教師,所以也因為他的關係,那我們跟人權教育中心有這麼樣的一個合作,希望說把檔案也能夠推向第一現場,讓老師們能夠真正地接觸到檔案能夠真正地運用檔案,甚至去解讀檔案解構檔案,那再把它跟學生做分享。是。白色恐怖它是一個其實彈起來是算一個蠻沉重的話題啦,如果我們單純是舊課本或是一些比較營養灰色的東西跟同學們解釋的話,其實也很難引起同學們的興致,但是透過多樣的資料啦,他們背後的故事結合起來。從各方面去跟同學一起來探討這個議題的話,可以從其他方面引起他們對。這個議題的討論。那接下來我們就要請教林老師,這次的推出一個叫做,白恐不迷路地圖嗎?這是算跟檔,管局的合作推出了一個教學企劃,那首先想先請老師跟我們介紹一下,因為老師是這個人權教育資源中心的種子教師可以先跟我們介紹一下這個人權教育中心是什麼嗎?我先從那個人權教育資源中心它產生的那個背景先跟大家說其實主要是因為2009年啊,我國通過的公民與政治權利國際公約跟經濟社會文化權利公約的施行法,那因為有了這個施行法,所以呢我們就開啟了國內的人權法治機構跟國際公約有正式的接軌,然後因為後來這幾年來向我自己本身是公民老師。是我們很常在公民課呢就會提到一些比如說那個人權的性平的問題,那這些其實都是跟人權有非常大相關的一些法條。是。所以我們在課堂課程上面其實都已經會去跟學生講述這樣一些香菇班的課程,所以呢就是這幾年來我們陸續把一些國際人權的東西核心話在我們的整個教育的理念,再加上呢後來呢12年國教課綱開始實施了以後,我們有十九項議題十九項議題裡面有一項就是有關於人權教育的融入,那教育一直很希望我們高中現場可以把這個十九項議題融入進去實施。所以基於這個樣子的情況之下,所以呢國教署就委託了臺南女中就成立了人權教育資源中心。那這個中心主要就是要負責收集相關的一些人權資料,然後去言發一些課程推廣到高中各個學校去,也就是說當這個人權議題可以非常自然而然地在老師課程之中去實施出來,所以這是針對就是他我們之所以成立這個中心一個很重要的一個背景這幾年來,就是人權教育資源中心在臺南女中其實已經有3年半的時間。對。那這3年半之中呢我們就是以課綱為依據。好,然後呢從人權的歷史那當代人權的一些議題,那還有國際人權公約以及我們的人權教育該怎麼樣去教才可以讓我們的高中學生很自然而然把它融入他生活之中人權教育之o中心。他是否全國的人權教育可以在地化?所以我們就會希望說你所得到的這個資源是跟我在地有關的。因為跟在地有關的情況之下,學生就會感同身受比較多。是。啊。對。所以我們也從108年陸陸續續做了非常多的主題就是跟人權有關的,那其實做得還蠻多的。好,那講到這邊我們先請林時植老師休息一下,我們待會插播廣告,還有雙語,當然過後再請老師繼續跟我們分享人權教育資源中心到底還做了哪些事情?哈囉!大家好,歡迎來到青年故事館,我是主持人凱琳,這次我們不只用聽的還能用看的邀請你跟我們一起收看直播,拜登行動點亮你,我跟著愛足跡,一起從教育做公益6月24號星期五,中午十二點由崑山科大愛足跡簡單守衛隊帶來的精彩故事就在教育電臺生動全世界粉絲專頁,一定要準時收看跟我們一起互動,留言喔,我的未來我作主微電影競賽活動,因為疫情影響增建截止日延長到6月22號。下午三點這這二大主題分別是防治毒品以及防治霸凌總獎金高達178萬元喔,不管你是大專生高中職學生或者是國中小學生都能參加競賽,詳情請上我的未來我作主官方網站及臉書粉絲專頁。以上廣告是由教育部提供行政院長,蘇貞昌表示,臺灣covidnineteen疫情已經從高原期緩步下降,世界各國已經與病毒共存,紛紛開放邊境政府在衡量疫情緩和,兼顧醫療量能後持續鬆綁防疫措施,同時呼籲民眾持續接種疫苗遵守防疫規範。此外,指揮中心表示確診個案自主回報一家系統運作順利唱確診者可在4小時內取得電子指定處所隔離,通知書有需要的民眾可多加利用以上內容由行政院提供。教育雙語教學花路米hi。everyoneimeet、missusbellamygo。百靈果our,country、trysting,steel,inlaidinto?our!daily、life、including,the,radio?boys、and?theywere。going。to?learn?some,new?words。from!thenewsreports歡迎來到雙語教學或錄影節目,今天我們先聽音鼓新聞學英文,如果小朋友喜歡打電動的話,其實家長可以稍微不用那麼擔心因為玩遊戲有可能讓他們變聰明一些videogames。may,increase?your。child,'siq電玩可能提升小孩智商女steady,suggestthe、spinning、and、above?every、manoftimeplayinggamescould?actually?increased,秋雲iquesresearchers。studymore,thanfive,thousandtwo、years、theresearchers、repeatedtheintelligence。tests、邱峻spin,an?average!of!two、in、ahalfhours,watching、t、v、half。an?hour,and、social?media,and?wonour,plain?video、games、each、day、thesteady、published、in、scientific?reportsfound?that?timewas?親戚vb流。had?littleor、no、positive、facts、and、challenges。魚形social、media,also?had?noeffecthoweveraiming、at。apositivefactsintelligence、cameto?spendmore,timethan、average。playinggames、showing?thebiggestincreased、intelligence?after、two、years、for、example、achild、inaxseventeenpercent,因牽涉hours,spent、gaming、increase、their?two?by,two?pointfive。points。more,than,the,average,over?two?years、rose。researcherstoko、kimberembrued的sarsfurther,conversation、theresults,don'、tmean?parents。dear、child、play、video、games、as?muchas?they?wandertheresearchhas?setthe。steady、踢毽子importanceecologicalfactors。likesleep?門診。exercisehowever,theresearchas?didsay、parentscouldworrylestiftherecanenjoythis?gamebecauseit。could比making。himabitsmarter一項新研究指出花多於平均學群的時間玩電動,其實可能提升小孩的智商研究人員研究美國超過五千名孩童達2年以上來看不同類型的螢幕,使用時間是什麼影響小孩的智商的結果發現看電視和看影片的時間對於智商幾乎沒有正面的影響,用社群媒體也沒有效果。不過玩遊戲。對智商其實是有正面影響的玩電動時間高於平均的小朋友在2年之後,智商提升的幅度最大這些結果也不代表說,家長可以讓他們小孩盡情的玩電腦動因為他們提到這份研究其實並沒有探討睡眠心理健康和運動。其他說用藥的心理因素、nowlet!'s紳商relatedthecavalry、intelligence,intelligence。theability。to?think。theredon'tunderstand?智利、for、example。to。be、afootballcaptainyou你scalesas?wellas?intelligence?又當足球隊長你需要技術和智慧。psychologicalpsychologicalrelatingto?themine心理的for,simpletheresearchinto?thepsychological、effects。of、heavy飲食跟useteenagers該研究、深入探討、青少年間重度使用。instagram的心理影響。now、let、'sfigurethe。troopers、為人、之類intelligenceintelligence?智利psychological、psychological心理的歡迎回到生活應激障礙話題新奇的單元,今天我們邀請到檔管局的許峰源研究員還有人權教育資源中心的種子教師林時植老師來到現場跟我們分享上一段呢我們已經知道了人權教育資源中心的緣起,接下來請試試老師接著跟我們分享一下這個中心有哪些成果好嗎?那我自己本身自己本身就首先我們其實到了韓國去挖我們去韓國做了一些人權的參訪。是。跟韓國在地的一些人權議題的一些基金會還有教師團體做了一些教案的交流,從韓國回來以後,我們其實就開始研發人權的課程,那在課程呢我們在一百9108年的世界人權日的時候有做了一次地發表,然後這次發表之後,我們集結成一本書叫做人權,歷史在說話那間你而美麗,那事實上就是我們全國的這些老師卻還去韓國參訪回來以後的老師所做的教案是。這些家人其實非常的所在地,像我自己本身做的事跟美麗島有關,那我知道一個夥伴臺南的他就做的事,湯德章的就是我們所做的東西,其實就跟在地的人權是有非常大的相關。那這個課程呢因為我本身是繼高的老師,我們要開出多元選修課程大概有難度,所以我就把它直接放進我公民課程裡面去融入教學,但是就我所知道同樣做美麗島的文山高中的老師,他們就直接開了一個多元選修課程。是。讓學生去選修這門課程。所以像這種我們去做了教案,但是隨後我們還是不停地把它融入我們的課程當中,109年的7月下半循我們又推出了一個人權閱讀。是。因為我們希望高中的孩子,他們可以多讀一些跟人權相關的書籍,從這些書籍當中去感悟,人權其實是很可貴,所以我們還選了全國就是讓大家來那個覺得說適合高中學生讀的書有那些我們總共徵集到一百二十板,然後最後從一百二十本之中,我們篩選出三十一本書來推廣。從三十一本之中。在塞五份出來寫教案這五本,就有穿條唯一的男孩講到是納粹大屠殺然後呢還有就是無法送達的遺書,這個就跟我們這個有點類似這樣他們就是一樣的東西,然後做工的人做工的人就是講我們國內的勞工人權的問題,還有就是我們是講外籍勞工的問題。是。對。還有一個是繪本茉莉人生,還對他就講了性平的問題。繪本都可以。對,而且那個繪本其實還蠻深的。對,然後我們就在一樣在世界人全日當年度世界人權日做了發表不久之前我們才又再接受人家邀請去把這個五本書又再講了一次,我主要是否這個從1月份開始跟檔案局合作開始到現在的這半年的時間,我們就是完成了這個不迷路的地圖。是。就林老師所分享,其實這個人權教育資源中心他其實才3年多,也還算是一個蠻年輕的機關嗎?可是在這短短的時間裡面其實他已經做了很多很多事情,他可以說是用狂飆的方式,在推廣人權教育說好在老師們的反應都還不錯,然後呢甚至於說我們買自辦研習的時候,其實都是強暴。對,大家都好像對這個議題有非常大的渴望。而且我覺得我們現在那個12年國教開始強調就是學生要懂得思辨要去想不要只是說老師給你灌輸的東西而已。所以這種情況之下可能學生對這方面的知識也是求知若渴。是。所以我們才能夠推得比較順一點這樣。是。我覺得就像老師剛剛所提到的可能是因為過去這件事情比較不那麼容易談,我們有提到像這種人權議題,白色恐怖可能都是比較硬的,然後比較艱澀的議題就舉我自己為例,像我國高中的時候,我的歷史課本其實對於白色恐怖這個概念題著墨,其實不多,我現在能記起來的幾個名詞,你頂多就是228事件是個開端,然後美麗島,甚至剛剛講的湯德章我其實是不太知道我還蠻好奇說這個竟然是一個比較偏聲音,而且其實是蠻多悲傷故事串聯起來事件課堂上面的同學在教他們這些事情的時候,會有哪些挑戰如何引起他們對,這相關白色恐怖事件的興趣,我們剛開始在上這個課程的時候,就是我我就針對我那時候跟我同事二個人就是我從韓國參訪回來,我們開始在研發這個課程的時候,然後市值在課堂上把它融入的時候,剛開始的學生會很反感,老師為什麼課堂要講政治是啊?但是因為我本身是公民老師阿公民老師本來政治學就是我們課堂上一定要上的。沒錯。所以其實我在分享課程的時候,我會比較常用的。是。執政黨跟在野黨我會用這樣的名稱來帶路,就是我希望學生看到的。是。事實的真相。是不是哪個政黨的問題,然後我跟我們學校老師在做課程設計的時候,我們很希望的就是如果學生你能夠回到那個年代,然後你能夠扮演的角色給帶入你,如果是當時的執政者,或者是我們說你是當時的加害者。好了,你存在那個年代裡面你會做怎樣的選擇?好,那你如果是那個時代的被害者海難你該怎麼辦?好,那這種其實在課堂上你要學生講他們講不出來。是。所以我們會設計學習單之後再帶到讓學生去反思說,你覺得如果是你你會做怎樣的選擇?然後再引導他們去想轉型正義重不重要怎麼做?才是真的叫陣,因為如果今天角色互換變成是你的話,你在當時那個情況之下,你也許不想去做那個加害者,可是上面的歐德就下來了。就一定得仔細,你不執行可能就是你死你該怎麼辦?對。我們很想就是很常會去跟學生討論這樣的議題。是老師的教學方式,讓這些事件或是名他不是只是課本上的一個條目幾個字而已,而是請學生們透過這些詞當作。所以去挖其中的故事,我覺得感同身受當時的風聲鶴唳的環境或是也許就可以回想到在他們的可能阿公阿嬤那個時代為什麼會對,提政治那麼敏感這樣讓好奇老師有講說,在當晚局裡面需要走大量的資料啦,然後才可以製作這方面的蔣萬安蠻好奇說收羅那些資料有遇過哪些挑戰牛市怎麼收斂你想要呈現的主題檔案管理局的資料。真的是非常非常的豐富。齁。那所以當我們在做工作坊的時候,其實老師們收到這些資料說,其實有些老師是整個傻眼的。哇這麼多,到底從哪裡看齊,我們可以先去看,這個案子他的是程序到底是怎麼樣之類的?因為我們選的是四個案子程序大概就是以訴訟程序的方式來引導老師們。好,那因為從檔案管理局裡面其實可以有非常多的一些偵訊的筆錄啦好啦,然後那個自白書啦或是判決書啦這種東西非常非常的多,所以老師們就可以把他先分類就比如說像偵訊筆錄自白書,這是偵查階段。好,然後呢接下來我們就是看到判決書裡面怎麼寫?那就是審判階段檔案管理局裡面還有讓我們看到非常觸目驚心的肉。被槍決以後的照片看起來就覺得很心痛那種感覺,所以像這種執行程序這種事最後階段,所以我們大概又會有一個程序的脈絡,然後就會知道怎麼樣去看他到底發生什麼事?檔案裡面能夠解讀到什麼?然後就會牽扯出一串,最後執行是什麼樣的一個狀態。實行之後會是什麼樣子的情形?有些資料我們會來自檔案管理局那檔案管理局沒有的資料,我們可能就會去找一些。比如說回憶錄啦,比如說走訪考察訪問或是說家書呢我們可以從中區塊之一,他在這樣的一個環境之下,他遭遇了什麼內心煎熬什麼?那為什麼會是這樣的情形?那他該做什麼樣的選擇?就老師們就會去抽絲剝繭,從這些東西來去看,我們從剛剛老師的分享,其實十時幻想了一個情景就是我們在課本上面或是耳聞的一些歷史事件,在南管局都可以找到相對應的文件跟佐證,我覺得看到真的是會相當震撼了。我最後我想要請那個林老師跟我們稍微介紹一下,所以這其實算是一個大企劃白色恐怖迷路地圖,雖然說我現在在現場是。看到老師呈獻給我給我們看了地圖方面的東西,但是我相信他是一連串,而且這個計畫也是為時超過半年秦老師跟我們簡述一下,就是這個企劃有哪些成果?老師們又各自付出哪些努力呢?好,我們這半年之中呢?其實我沒有選定四個個案,那這個個案呢是有,包括有在校園裡面的黃采威拉斯水環,啊還有業師他那還有整個大臺南地區的奶媽到我們是全國就是讓老師們報名,最後篩選了二十個老師,那這二十個老師主要是來自於高雄跟臺南的老師還有呢是二個成大成大有一個叫做二十二例的工作隊。是。他們針對這個白恐事件的研究,其實有一段蠻深入的過程,所以我們就跟那個成大歷史系二十二例工作隊、十二個學生一起合作,然後呢來共同組成的這樣一個白恐地圖的一個工作坊歷時了?大概有半年之久,那這半年之中呢我們有六場的實體工作坊私底下的實體會議,大概就是高達二十七場左右了在這樣子的一個過程當中呢其實就是由老師跟學生們一起從這個四個人物裡面去梳理他的一些人繼關係,然後帶這個人際關係之中,他們過往是遭受到什麼樣的白色恐怖的一個事件,然後他們經歷了哪些重大的事項?是何時被審判的?那為什麼會被審判?那這些一些史料的資訊,我們除了從那個檔案局裡面哪來這些資料然後11去解讀去解構然後去分析然後不足的部分呢?我們就去收集房間的書籍跟三位學者專家比如說大家覺得許方源研究員那成大歷史系的謝師宴教授,那還有中山大學的臨床凱教授就是跟學者在專家們舉行一些對他此外還去找他當年可能去過的一些地方,然後去收集一些相關的資訊,甚至去拜會那個長老教會等等之類的。然後一步一步將這個檔案的一些文資這些資訊,然後慢慢地呢設計成電位資料,然後他們把他們收集來的這些所有的資訊必須要用非常精簡的文字,然後呢才能夠把它寫在那個地圖上面,那我們也希望說能夠透過你在解讀這個地圖的時候,你可以瞭解這個地點到底是發生什麼事?我想要特別提的就是我們這一次呢工作坊組成跟往年不太一樣。是。往年工作坊都只有老師,可是我們這次的工作坊特別呢也加進了成大學生。我們其實有一個想法,就是說我們希望能夠把這些知識點啊然後這樣子的一種方式,他可以做有世代傳承的那個意義在而且呢在這次工作坊之中,其實老師有老師的觀點,學生有學生的觀點,他們其實在教會討論的時候都會有自己所堅持的事情。所以這樣子的小組合作,其實真的很不簡單裡面,當然林林總總會產生一些可能意見不同的時候的一些衝突,可是我發現我們的老師跟我們的學生其實都能夠在彼此交流溝通之後,各退一步讓整個那個工作坊可以很順利地往前去推進,在這樣子的一種情況之下呢除了有世代交替的那種感覺之外呢,我們也覺得彷彿好像是中我們看到了一些未來的,希望他們不會再是從鼻孔裡面去看到的。只是悲情,這也是我們一直很希望說能夠去扭轉政治檔案就是冰冷的。那我們希望他能夠帶來吃一些溫軟的,然後那種感受從中去學習到珍惜我們的臺灣民主的這種價值的存在歷經這麼長的一段時間,我也是曾經參與其中這些老師們還有這些同學一起,他們真的是非常用功也非常辛苦。是不分晝夜在解讀這一些資料他們原本劃定的目標,就是在今年的6月24號也就是這個禮拜五要有一個成果的發表。是。那這個成果其實當初設定的目標,他是一個基礎,希望有一個東西希望有一個地圖讓老師們帶到校園裡面去。是我想我們一直在談課綱的探究跟實作或是自主學習,但是就差那麼一些教具,我想有一些實際的教具,或是有一些實際的成果,握在手中,我覺得他們可能操作起來會非常便利,那這次的地圖他其實非常平易近人,有事主的地圖,你從這四組的地球老師就可以來跟同學分享,當然就是希望說擴散這地圖的一個小,那我覺得這些老師們參加在這樣的一個工作隊裡面,我覺得他們收入是非常多,他們可以回到自己的學校。剛吃老師有說這些老師都是來自大臺南大高雄,他們回到自己的學校,他們就可以靈活運用跨學科去組織老師他們可以去選定大高雄的人物是。臺南甚至嘉義地區的這當年白色恐怖的受害者進行探究,他們也可以組織學生老師賴老師的帶領之下去選用相關的檔案跟資料解讀那來產出成果產出像設置老師帶到現場的精美的地圖,覺得事有困難度。是。但是我們可以換一個角度,或許我們可以用一些表格讓學生把很多的資料化繁為簡它,不僅可以作成一個他自主學習的一個成果。或許以後也是他學習檔案的一個展現。所以我們當初在設定當初局裡面再跟人權教育中心在磨合在談合作,就希望說我們這個只是一個初階,只是一個基礎,我們希望說未來能夠在人權教育中心的這樣一波一波的推動之下,把這個所謂的怎麼樣操作模式推到全臺灣各個地方去從南到北到東甚至到外島去。是最終的光華。就是希望說大家能夠關注到這個政治檔案能夠去多運用,它也能夠把他帶到教育的現場,我們都知道我們上一代經過這麼樣的一個白色恐怖的階段,或是我們的父親被或是我們的阿公被推這樣的一個終極的目標。是。希望說帶給我們和平是不希望我們的下一代,在有這麼樣的一個所謂的白色恐怖的時代。是的。沒錯。因為其實我也可以想像出林時植老師們還有其他教師團體們對於製作出這個白色恐怖一路地圖所要付出的心力一定是非常大,而且非常稀。辛苦的,因為要把那麼龐大資料濃縮成幾張地圖。而且這些地圖深甚至生動而且身歷其境啊不管是在地圖點上面的呈現這份教材等於是說他把社會科所有人類都融入進去了,甚至也可以擴展到其他科目。譬如說國文。因為葉石濤的文學四個文人嘛,也許也許也是可以運用在這個地方上。現在剛剛豐原講到一件事情,我覺得很對,就是雖然說這個教材的產出非常辛苦,那他當然也非常精緻,其他地區老師想要跟上可能有點困難,但我覺得它可以作為第一聲槍響,因為相信白色恐怖的相關事件,在各地都還是很多,如果老師們可以以這個作為一個指標來開發來發展像是其他的教材啦或是學習單等等。我想都會是一個不錯的教學切入方式。今天非常謝謝二位林時植老師,還有許峰源研究員到現場跟我們分享。謝謝二位。謝謝各位聽眾,謝謝主持人,謝謝主持人,謝謝。各位。聽眾。好,那今天的生活議題障礙就到這邊告一段落。感謝您的\n",transcriptState:2,summary:"並且持續注意自己的身體壯況如果真的身體不適在運動或是爬山的時候,而且珍貴的歷史資料二邊各司其職推出了一款以在地故事出發,曾經遇到過哪些非常氣的校規或者是一些很不合理的效果,有時候啊之前還有新聞指出說有一間學校非常誇張會使用監視器來抓學生,因為像學生時期啊當然就會慢慢培養出自我的意識,就會讓人家覺得說學校裡面雖然教我要尊重別人尊重自己,那你怎麼可以主動說我私人的物品呢?因為這種比較強勢的行為也容易,所以算是。所以在他的高中生涯裡面是。救了他的一根稻草,但這個時候你還是必須要穿短袖不能穿長袖必須要統一劃定才可以換或者是天氣冷的時候啊你要另外搭配自己私人的外套也之前也是禁止的比較誇張的,如果應用在教學方面相信是會有非常大的助益,如果是運用在教學上上大概分成哪些主題可以跟老師們取用呢?我想檔案局的資料他非常豐富,我們也朝這個所謂的檔案數位化的這樣的一個目標重於,甚至還有勁歌跟進的目錄嗎?聽起來真的是很有趣,如果我們單純是舊課本或是一些比較營養灰色的東西跟同學們解釋的話,管局的合作推出了一個教學企劃,這次我們不只用聽的還能用看的邀請你跟我們一起收看直播,一起從教育做公益6月24號星期五,臺灣covidnineteen疫情已經從高原期緩步下降,suggestthe、spinning、and、above?every、manoftimeplayinggamescould?actually?increased,thanfive,thousandtwo、years、theresearchers、repeatedtheintelligence。tests、邱峻spin,theresearchas?didsay、parentscouldworrylestiftherecanenjoythis?gamebecauseit。could比making。himabitsmarter一項新研究指出花多於平均學群的時間玩電動,使用時間是什麼影響小孩的智商的結果發現看電視和看影片的時間對於智商幾乎沒有正面的影響,所以我們還選了全國就是讓大家來那個覺得說適合高中學生讀的書有那些我們總共徵集到一百二十板,然後我們就在一樣在世界人全日當年度世界人權日做了發表不久之前我們才又再接受人家邀請去把這個五本書又再講了一次,甚至剛剛講的湯德章我其實是不太知道我還蠻好奇說這個竟然是一個比較偏聲音,你存在那個年代裡面你會做怎樣的選擇?好,然後那個自白書啦或是判決書啦這種東西非常非常的多,所以我們就跟那個成大歷史系二十二例工作隊、十二個學生一起合作,然後他們把他們收集來的這些所有的資訊必須要用非常精簡的文字,就是說我們希望能夠把這些知識點啊然後這樣子的一種方式,在這樣子的一種情況之下呢除了有世代交替的那種感覺之外呢,然後那種感受從中去學習到珍惜我們的臺灣民主的這種價值的存在歷經這麼長的一段時間,",summaryState:2,keywords:["私人","世界","教學"],subtitle:!0},transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}