學生心目中臉上永遠帶著陽光般燦爛笑容的藍淑珠老師，在節目中先與大家分享戴晨志老師的《不生氣的情緒智慧：EQ加分，幸福滿分》，朗讀作者自序〈自己要掌握快樂的鑰匙〉，並說明在教學中的應用。
從臺北市酷課雲網站上藍老師精采的「紙船印象」(共三集) 教學短片談起，她說明如何規劃引導孩子們「自主學習」。進而介紹萬中彈性校訂課程的發展——從首部曲「跨域DNA&數理DNA」，發展到二部曲「想享DNA」，在快樂的對話時光中，引領孩子們能夠思考—「想」，可以分「享」，透過行動和實踐的歷程，注入「改變生命的DNA」。
藍老師概述「KWLQ 教師團隊『加蚋仔(南萬華舊地名)的美麗與哀愁』課程」，說明教學團隊如何以電視新聞及議題導入，發展跨域學習、行動遊戲，引導學生察覺學區的美與憂，探究掘仔頭、南機場。在教學的過程中老師不斷提供文章給學生閱讀，透過找重點、數位閱讀，確認文章想表達的意涵；除了蓄積閱讀素養，閱讀完還要學生思考：「我心中的加蚋仔最美的是……」、「需要改善的是……」等觀點及想法，從關注自己、他人，到關注環境生態社區發展；在對話和行動中，學會找答案，守護生活的環境。
萬華國中教師夥伴們共伴同行，凝聚共識，運作社群，盤整課程，齊心播種萬中SEL的生命樹。透過觀課，學生學習，對話交流，議課省思，建構出七年級的主軸「3D夢想家--SEL社會情緒學習」，八年級上學期的「4N探索學園--媒體識讀(不盲從、不盲信、不盲辨、不忽視)」，下學期的「探究實作」，九年級「5A想享人生夢(習得、分析、改變、應用、行動)--SDGs議題探究」。這一套課程循序漸進地培養孩子們的情緒管理、溝通、關懷、思辨力、分享及解決問題的能力。
訪談中，藍老師聚焦細說七年級的主軸「SEL社會情緒學習」（陪孩子種下SEL的生命樹），希望孩子能夠學習選擇、改變、掌握集創造機會，勇敢去變，終能蛻變為行動家。她舉教學實務案例分享，包含班級經營SEL的養成，融入式社會情緒學習脈絡，需要被教導並且有機會練習的技能。她分享如何以圖畫書、小說、新聞、生活情境，引領學生思考、討論這些概念，並化為日常生活裡的行為實踐，並以「生活中的英雄」體驗課程，發展SEL核心技能——公共精神 服務學習。
淑珠老師最後強調教師的社會情感能力，身教、境教也是重要環節，老師們若能以身作則，在對話中管理好自己的情緒，孩子們也並能在平靜穩定中，學習慢慢的變好，自律、自學、自愛。教育最重要的，就是「愛」與「陪伴」！
網站分享：臺北酷課雲 紙船印象第一片 萬華國中藍淑珠https://youtu.be/bBw2XjgZk-I?si=dRkr44NcwqIjLtIQ
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