很多人的心中都有一張夢想清單，期許自己在人生的旅途裡能達成目標，然而當這張夢想清單是在一間學校裡築夢並具體實踐出來，又會是一個什麼樣的故事呢?
來自高雄市的六龜高中就有著像阿拉丁神燈一樣能實現學生夢想課程的教師團隊，為學生客製化特色課程，更成立「如果學堂」，透過學生自發性的學習意願向教師提出學習需求，再由教師規劃相關課程，使學生與教師在共學的環境中教學相長，不僅培養學生自主性學習，也為教師增能精進。校長梁華蓁說，「如果學堂」的成立就是要讓孩子知道，即便在偏鄉，也能學習到想要跟需要的課程。
在民國100年來到六龜高中任教的地理老師張郁晨，因為當時學校還處在莫拉克颱風後的災後重建，感受到學生們對於家鄉似乎不抱持希望，因此與其他學科的教師組成營隊，引導學生走出學校、走進社區，重新認識自己的家園。而美術老師羅尹蔚將六龜作為創作元素，無論是商店招牌或是古蹟涼亭，甚至歷史故事，都成為課程的主題；當美術課程產生有效教學後，再透過學生喜歡藝術的動機，邀請社會及國文領域的老師，將藝術創作融入各領域學科。
六龜高中的「如果學堂」，以及教師們所組成的「龜鄉人團隊」，所有的課程設計都繞著「六龜學」。有如果，就有可能，也會有希望，六龜高中用「如果學堂」作為課程名稱，是老師們對自己來到偏鄉的許願，也是想要陪伴孩子找到未來的一種祈願。