國立教育廣播電臺

數位科技時代，不僅生活各層面都有3C工具的使用，學校場域更與時俱進推廣數位科技學習。但數位產品要如何與學習達到平衡並正確使用，是許多家長的疑慮也是學校面臨的考驗。高雄市立岡山國中校長徐東弘認為，目前學校進行生生用平板的政策，或許會使部分家長在安排學生使用科技產品的期程有所調整，但這也促使雙方反思，如何有效引導孩子使用3C工具而非全面禁止杜絕。

學校為了達到多元學習的情境，會引導學生使用數位工具進行教學互動，但徐東弘校長發現，當部分家長聽到孩子要使用3C工具進行學習時還是會感到懷疑。然而，近年因新冠疫情影響，民眾對科技產品的使用率大幅提升，甚至使用時間最長的族群就是落在12歲到18歲的學齡青少年。

然而，對於數位工具的錯誤使用，除了對身體上造成健康影響、睡眠品質不佳，甚至有3C成癮的相關問題。為了使家長能正確引導學生使用數位產品，徐東弘校長提出多個親子使用數位工具的策略，讓家長與孩子在陪伴的同時，一起享受數位科技的正面效益。