108課綱強調探究與實作，
從過去應付考試、升學，
以概念為本的探究，
轉移到學會學習，
引發深度思考，
為終身學習奠基。
福和國中透過有趣的活動，
在教學現場激發孩子的興趣，
有效增強學生的探究能力。
9/12（四）晚上10點 Young Dreamer，
邀請到新北市立福和國中理化老師翟雲楓，
跟我們分享「探究實作」自主學習社群的課程設計與運作，
以及響應臺灣科學節所舉辦的液態氮課程的推動方式。
福和國中的探究實作自主學習，
是從科學+探究實作社群開始，
《即刻救援》及《酸鹼中和》是充滿創意的課程，
其中《即刻救援》教案，
曾榮獲「臺南400主題優良教案甄選實作計劃」佳作的肯定。
在今年也會開發新的教案，
希望融入數位教材，
將資訊、自主學習及探究實作完整融入到課程中。
每個年級都有30班以上的福和國中，
為學生準備了充足的實驗器材，
在分組時每組只有2-3位同學，
確保每個學生都有機會動手操作。
「探究實作」自主學習社群，
目前還有姚瑜瑛老師、王文宏老師、陳晏柔老師，
透過每個月的例會，
用心討論器材採購及課程規劃，
也期待將好的設備、教案及課程分享給更多的老師，
希望未來能有理化科目以外的老師能一同加入。
「探究實作」自主學習社群，
運用自主學習的「四學」～
學生自學、組內共學、組間互學及教師導學，
來培養學生解決問題與獨立思考的能力。
翟雲楓老師還身體力行，
以自主學習的「四學」，
用AI製作一首歌曲《學習之光》。
一起透過自主學習，
成為學習的主人與綻放光芒！
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