國立教育廣播電臺

 傅教授在成長過程中因為不會華語，因此小學二年級前老師上課的內容、交代的作業完全不理解，當時老師甚至建議父母聳他到啟智學校。這樣的過程持續一整年，直到小二到台北大龍國小，遇上了一位外省籍的劉老師，他聽不懂台語，卻在地一時間用他為數不多的台語說傅麗玉很「巧」，這句話在從來沒有在老師口中得到讚美的教授心理，開始築起的一個小小的自信的苗。

上課之後，劉老師發現聽不懂華語可能是教授的問題之後，他找了一位學生，課程中全程在傅教授身邊翻譯成臺語，才有現在影響臺灣及原住民巨大的傅麗玉教授。因此，教授在完整的教學資歷中(小學老師、中學老師、大學老師)，學生的成績從來不是最重要的事，品格、態度才是傅教授的首重。傅教授說；不要把競爭力當成培養孩子的目標，因為孩子是人不是物，是人，該培養的就是生命力，有了生命力孩子就一定有自己能走出來的路。