在台灣「2030 雙語國家」計畫的推進下，教育部積極推動將英語教學整合至各類課程中，各大專院校也正全力推動雙語師資培訓和認證，以期在數學、國文、化學、物理等科目中融入英語授課。然而，如何確保非英語專業的教師具備以英語授課的能力，成為現行教育改革中的一大挑戰。特別是在技職教育體系中，目前具備全英文授課專業能力的師資數量有限，而學生在全英語環境中有效學習專業知識的能力也備受關注。
為了更全面了解這一改革的挑戰及未來的發展方向，我們邀請到雲林科技大學技術及技職教育研究所的舒玉教授，針對 EMI（English as a Medium of Instruction英語為授課）在技職教育中的應用，分享她的獨特見解和建議。舒教授將從教學資源、師資培訓、學生適應性等角度深入分析，並提出如何有效推進雙語教學的可行策略。
