【1211 學者、教授會面 上人開示】
各位都可以走入慈濟的道場，慈濟這麼大的靜思堂，到底在做甚麼?
因時代的需要。最起初是五毛錢，因為看到窮與病...慈濟很多事情不是文章能表達，都是溫馨故事，沒有很深奧的學問。
從開始五毛錢，開始做環保，極微量的五毛錢或是被丟在地上的環保，做這些事有甚麼用? 現在我們看到海洋垃圾汙染，我們環保觀念不徹底。要用的物資很多，新的時代下，不用的就丟，垃圾增多。
慈濟人付出做事，這群人很多是上了年紀，常說要敬老也尊賢，在場各位都是賢達人士令人尊重，但是老人家，沒有他們就沒有我們的今天，他們不只是一個家庭的養兒顧家，很多在外親自去做很多事，沒有退休『退休: 退了職業，不休志業』 志願去感覺生命價值，所以利用生命的價值力量投入偏鄉、高山、鄉下、海邊去撿平時說垃圾，其實是資源回收，我好感恩。
很多認為~佛教是念佛，我說「佛不需要念，佛在我心中」人人本具有佛性。人人本具有想開覺悟就是佛，凡夫需要教育。
光是口，說話的教育聽聽就過去，若有聽進去，願不願意身體力行? 說服了願意做了，就怕時間來不及，所以帶著做，讓他做得很開心歡喜，這不分學問高低，重要的是，現在的大地需要有人愛護他。都是淺淺道理牽引進來，牽著他的手、蹲低、伸出你的手。看看這張紙的源頭哪裡來，砍伐樹林，這樣的浪費 是傷害大地，一張紙回歸造紙的源頭， 一張紙一棵樹能保護大地~~婆婆媽媽很會說這樣的故事道理，不只是說，他們同時做。
我心存感恩，感恩比念佛更重要，每一個人都要有感恩心，感恩不分宗教、感恩不分老少 。
慈濟大家庭的愛，海外幾個國家回來授證，不同膚色、語言，但有相同目標『把慈濟精神帶回國』 慈濟要說，為什麼可以這麼廣大的地方大家願意投入 ?? 其中有得到人心的道理存在，期待這麼多人願意投入，一定有他得到人心的存在。 我期待院長、各位教授、學者大家都來投入慈濟，沒有進來這一道門，沒看到、感受到無法體會。
歡迎時常來靜思堂，不一定要做什麼，靜思堂這裡也是一個教育機構，很多課，還有教如何當太太、做媽媽 很多很多。 靜思堂是一個小社會，有家庭的社會、人間的社會，期待各位有時間有因緣歡迎投入。更要歡迎到花蓮看山看海，台北過來大山大海沿路風景很美，歡迎到花蓮更了解慈濟，慈濟為何從那裏起點? 教育、醫療都有
都是打從那一念『五毛錢』可以去探討，誠懇歡迎到花蓮或是看到靜思堂隨時都可以進去看，真與誠的心。
==================================================
【12/25台南課輔班團隊、成大校長教授拜訪】
陳岳男老師 成大特聘教授 引言介紹
國立成功大學沈孟儒校長
教育是能翻轉改變一些事情，要人知恩感恩報恩沒那麼簡單。慈濟說要做一件事『要幫人但又不讓他覺得自己很弱勢』促成了玉井課輔班，結合車行前往偏鄉。大學生去當家教，自己功課更要做好，發了一個善願，最大受益是孩子們，期待善的力量在孩子心裡，點點滴滴，一個人力量一定很小，要合起來，這是我們存在的意義。
成大材料所 羅立丞同學
自己過去也是新芽獎助的對象。投入課輔班多年，接觸小學中學，還有跟自己年紀相仿的大學生夥伴。學到很大的成長是『犯錯』 感覺就像就如走出考場 才驚覺自己寫錯了，但不能改的懊悔，所以在課輔班，學到在犯錯中 大家願意去討論包容，不一定能解決，但能有機會去將事情完成。在課輔班給孩子自己的經歷與經驗，不一定是他們適用的方法，學到的是要保護好他、傾聽他們。
成大歷史系大一 林柏安
才剛入學就被推銷進來課輔班，聽到學長姐 希望把成大資源、學生能力散撥到偏鄉與弱勢家庭，覺得很有意義，但其實不知道自己能做什麼。在班上帶到一位注意力不集中的孩子，對他來說好好學習是很難的，對他來說每天能活著就是一件很快樂的事，反省自己很一板一眼的方式。 從中懂了孔子說的因材施教，佛說普渡眾生，具體怎麼做自己做了才知道，所以找些靜思語教學有趣的方式讓他能有所學習。
懷師父補充:佛法中叫觀機逗教，孔子因材施教。
長榮大學社工系 賴芊亦同學
沒有慈濟的話現在就不會在這裡了。因為有身心疾病，兩年前是有苦難的人，常常沒力氣去上課，但到了周五一定要去課輔班當學伴，因為小學伴需要我。我不是很會念書，但師長有很多期待，要考證照、社工師等等，這些壓力充斥在腦袋。可是在課輔班作課程設計、企劃，付出不用一定要怎麼好的人，找到了自己的價值，志工師姑伯、阿爸阿母，一直鼓勵。每次走進教室，師姑師伯的招呼『哈囉芊亦~』他們的關懷拯救著我。
陳岳男師兄補充，不只是學生 背後隱形團隊-師姑師伯、學長學姊，畢業後也回來一起投入幫忙規劃，讓大學生大學伴們沒有後顧之憂。教學很專業，碰到專業特教等課題，每個月慈中老師、教聯還有培力課程，每個人都可以發揮功能。
陳冠廷
畢業成大電機系，也是課輔第一屆大學伴，現任台南慈中物理老師。
現場林國祥，任職於中華郵政，成大交管系畢業，當年創辦慈課輔班，國祥是成大慈青社長。
課輔班已經第12年(2013年開始)，當初成立並沒有想很多，因為遇到秀巒師姑訪視的兩戶五個小朋友，號召十個大學生來陪伴，沒有很多人但需要很多精力。玉井課輔班，真的是很偏鄉的地方，一開始覺得十位小朋友就很厲害了，但在社工志工努力之下卻來了二十位，大學伴們也到孩子家裡做家訪，看到孩子的成長背景，跟自己真的很不同。都市與偏鄉，看到孩子純真努力的那一面，大學伴有了不同的生命啟示，都更懂得珍惜知福。
【靜思精舍 德懷師父】
苦是最好的老師。每位同學的分享，見苦知福。校長分享佛教徒，不只拜佛還要行經，把經典知道的，誦經不如聽經，聽經不如講經，講經不如行經。 大學伴們見苦知福，非洲、佛國，上人要翻轉用法、用教育，特殊的孩子，更要用愛。點滴的法注入，部會因為自己的遭遇而有太多的願，讓心中注入愛的種子，所以淨化人心，已經進入慈濟，入寶山不要空手回，各種不同領域在四大志業中圓滿是最有福。
靜思小語『學習做好人，不只付出愛心，而且懂理、明理。』