今年2月教育部正式公布《社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫》，台灣進入「SEL元年」。社會情緒學習(SEL)不再只是教育現場的補充角色，而是全面性、系統性的學習核心。這集《看見家庭的力量》特別邀請台灣師範大學教育心理與輔導學系教授陳學志，帶我們深入瞭解SEL政策啟動的背景與願景，以及政府推動SEL的具體策略與階段性規劃。
許多人認為SEL是學校老師的責任，但情緒的學習其實從家庭開始。相較於學校教育的群體互動與制度框架，家庭提供的是情緒經驗的起點與最直接的學習場域。家長的陪伴、示範與回應方式，深深影響孩子如何辨識、調節與表達情緒。
因此若能在家庭建立良好的情緒對話，將會為孩子打下更穩固的心理基礎。然而，情緒教養從來不容易，許多家長在教養過程中面臨情緒失控、誤解孩子情緒訊號，或過度壓抑情緒等困境。陳學志教授也分析政府如何設計出更貼近家庭需求的介入模式，幫助家長真正參與SEL的學習歷程。
透過這集的訪談內容，瞭解到政府期望整合學校與家庭資源，打造跨場域的情緒教育支持網絡，讓SEL不只在學校發生，更在家庭裡生根。
