孩子記不住課業內容，就代表他記憶力不好嗎？還是我們誤解了「記憶」的本質？
洪蘭教授指出，沒有孩子是笨的，只是不懂如何正確使用大腦。記憶其實是神經元之間突觸的連結，記憶力強弱取決於神經迴路的活化程度。孩子若上課不專心或聽不懂，就等於「鳥沒有放進籠子裡」，資訊自然無法進入長期記憶。
能進入記憶的訊息，通常具備三個特徵：熟悉、有意義、帶情緒。老師若能在課前先激發學生的好奇心，就能為學習掛上「注意標籤」，讓資訊更容易被記住。理解與思考是記憶最有效的幫手，因為只有理解了，記憶才會長久。
洪教授提醒，記憶不是死背，而是理解、思考與反覆練習的過程。學而不思則罔，思而不學則殆。真正的學習，是讓大腦活起來，讓神經迴路越用越靈。
