王麗蘭、楊喬宇、丁安妮、阮氏梅英、陳秋柳、吳振南、黃秀蓮、張蘊之、楊萬利、森田倫代

王麗蘭、楊喬宇、丁安妮、阮氏梅英、陳秋柳、吳振南、黃秀蓮、張蘊之、楊萬利、森田倫代

王麗蘭/ 馬來西亞 (兼製作人)
學歷:
國立清華大學人類學研究所博士候選人

經歷:
1.公共電視「南國啟示錄」紀錄片執行企劃

2.國立政治大學外國語文學院外文中心印尼文/馬來文兼任講師
3.國立台灣大學文學院印尼語兼任講師


現職:

1. 104年起擔任「幸福聯合國」節目主持人

2.清華大學馬來西亞國際志工團指導老師暨領隊

廣播金鐘獎榮譽:
節目:民國105年入圍「教育文化節目獎」;民國108年入圍「教育文化節目獎」。


楊喬宇/中國大陸
學歷:
就讀景文科技大學企管系

經歷:
1.經營小餐館

2.北新國小志工、圍棋社社長、 新住民婦女聯合會常務理事

3.達觀國小志工及家長委員

4.均頭國中小家長會副會長

5.新店高中家長委員

現職:
106年起擔任「幸福聯合國」擔任單元主持人、節目後製

廣播金鐘獎榮譽:
主持「幸福聯合國」節目:民國103年入圍「教育文化節目主持人獎」;民國104年入圍「教育文化節目主持人獎」及「教育文化節目獎」,並榮獲「教育文化節目主持人獎」;105年入圍「教育文化節目獎」;民國108年入圍「教育文化節目獎」和「教育文化節目主持人獎」。


丁安妮/ 印尼

學歷:

在台灣取得高中學歷

靜宜大學碩士學位/學生

經歷:

1.印尼語通譯

2.四方報編譯

3.唱四方主持人

4.快樂新住民主持人

5.配音人員

6.業餘演員

現職:

1.103年起擔任「幸福聯合國」節目主持人

2.印尼語老師

3.配音人員

4.印尼語通譯

廣播金鐘獎榮譽:

主持「幸福聯合國」節目:民國103年入圍「教育文化節目主持人獎」;104年以入圍「教育文化節目主持人獎」及「教育文化節目獎」,並榮獲「教育文化節目主持人獎」;105年入圍「教育文化節目獎」;民國108年入圍「教育文化節目獎」。


阮氏梅英/越南

學歷:

上海華東師範大學漢語國際教育碩士

經歷:

1.龍華科技大學越南語兼任講師

2.輔仁大學推廣部越南語教師

3.中央大學東南亞國際志工團隊越南語與文化講師

4.永平工商高級中等學校越南語教師

5.台灣新住民萌芽協會越南語教師

6.八德國中、自強國中華語補救教師

7.桃園市新住民文化會館、財團法人法律扶助基金會通譯

8.通過107年教育電臺新住民廣播人才培訓第2期(結業)

現職:

1.108年「幸福聯合國」節目主持人

2.越南語老師

廣播金鐘獎榮譽:

主持「幸福聯合國」節目:民國108年入圍「教育文化節目獎」。


陳秋柳/越南

學歷:

高中畢業

經歷:

1.舞台劇:「吉卜拉」在國家戲院演出,主角

2.公視人生劇展「三天兩夜」客串

3.電影「愛琳娜」客串

4.通過105年教育電臺新住民廣播人才培訓第1期(結業)

5.公視人生劇展「面容」女配角

現職:

1.108年「幸福聯合國」節目主持人

2.移民署通譯員

3.新住民家庭服務中心通譯員


吳振南/馬來西亞

馬來西亞華人

學歷:

國立政治大學哲學系學士

經歷:

1.馬來西亞東方日報 國際組記者、馬來西亞光華日報 專欄

2.馬來西亞獨立媒體在線 專欄、馬來西亞當今大馬 專欄

3.馬來西亞燧火評論網 編輯 關鍵評論網 專欄

4.前新紀元學院(馬)媒體系 講師(邏輯學)

5.教育部馬來語課本 母語編輯

6.東南亞語教育支援人員資格班、進階班 講師

7.國立教育廣播電臺「輕鬆來學馬來語」、 「馬上學馬上說」 製作主持人

現職:

1.專欄作家

2.教育部教支資格班、進階班講師

3.新北市國小 馬來語老師

4.南方節奏手鼓團(馬來手鼓團) 團長


黃秀蓮/緬甸

學歷 :

國立政治大學統計系畢業

經歷 :

1.製造業業務

2.中緬翻譯、緬甸語繪本配音、緬甸語導遊、Rti主持緬甸語節目

現職 :

出口貿易公司 業務


張蘊之/廣東&越南新二代

學歷 :

北藝大文化資產碩士

經歷 :

1. 旅遊雜誌寫手

2. 雜誌編輯

3. 通過109年教育電臺新住民廣播人才培訓 (結業)

現職:

1. 獨立記者

2. 文化資產講師


楊萬利/緬甸

學歷 :

大學畢業

經歷 :

1.106-108 文化部青年村落文化行動計畫主持

2.通過109年教育電臺新住民廣播人才培訓 (結業)

現職:

MINGALAR PAR緬甸街創辦人


森田倫代/日本

學歷 :

世新大學碩士

經歷 :

地球村日本語言文化講師

 

 

主持節目
經歷

滿懷理想與奉獻精神的新移民廣播新手,希望透過節目--

讓新移民的勇氣被發現;

讓新移民的努力被看見;

讓新移民的成就被肯定;

讓新移民的委屈被理解;

讓新移民的學習需求被滿足。