教育部在108課綱中由學校自主依學生學習需求、在地人文自然特色及資源，規劃跨領域統整性主題、社團、技藝、戶外教育等多元彈性學習課程，內容更為貼切學生生活情境，讓學生從知識的應用，體會學習的樂趣及成就感。在今年全國教育局處長會議中，桃園市南崁國中就進行了「媒體素養」特色課程分享，學校在討論公投的課堂上，還舉辦「政府該不該禁抖音」模擬公投。
國教署表示，持續透過部定課程及校訂課程，引導學校發展多元課程，讓學生們能學以致用、適性發展。
像是桃園市南崁國中校長許菀玲就分享，在「台灣放伴教育協會」協助下，成立跨領域媒體識讀教師社群，聘請專家入校陪伴教師社群，開發媒體素養主題課程，引導孩子透過識讀產品廣告用詞、新聞訊息及模擬公投活動等，培養科學態度及批判性思考。
在公投主題課程中，南崁國中舉辦「政府該不該禁抖音」模擬公投。公民老師陳奕君分享，第一次做民調時有半數學生贊成禁抖音，原因包括個資、國家立場，反對方不贊成禁抖音的原因多是娛樂，兩次民調後做了公投，結果6個班不同意、4個班同意。陳奕君老師表示，原本以為國中生討論不起來，沒想到看見正反雙方言之有物，在活動過程中，學生們也開始看公投意見書、分析民調，了解到不要太相信網路上的「懶人包」。