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\n為有效地防範假訊息的危害,除了基本的媒體素養能力,如運用常識判斷、搜尋資訊比對、借助查核組織報告外,增加科技資訊的媒體素養能力,亦能增強對假訊息的抵抗力。
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節目以時下媒體素養熱門話題、科技發展趨勢進行主題規劃,以科技氛圍鋪陳,透過生成式AI模擬人聲或整合資訊等方式,希望透過節目內容讓聽眾了解媒體,近用媒體、分析媒體、並具產製媒體內容等相關能力,培養現代公民應有的媒體素養能力。
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節目製播團隊|黃兆徽(主持人)、張育騰(企製)、陳柏樺(企製)、蔡東棧(錄音後製)、張博瑞(錄音後製)
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\n*本節目由教育部終身司與教育電臺合作製播*
The digital economy and advances in information technology have made the influence of the media pervasive. "Information Technology and Media Literacy" being one of the nine core competencies in the 2019 Curriculum Guidelines, we hope, via this program, to help the audience understand media, access media, analyze media, and produce media content so that they can develop the media literacy skills required of modern citizens.
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",experience:"任教於臺灣國立輔仁大學外語學院義大利文系所、臺灣國立東吳大學推廣部、臺北歐協語文中心。
",createdAt:1518596913,updatedAt:1662026784,__v:0,photo:"6237fdf976f91a0007aa1cd3",englishName:"DORINA ALIMONTI",englishOpen:!1,englishExperience:"",englishIntroduction:""}],onShelf:!0,podcast:!1,app:!1,open:!0,overview:!0,materials:[{name:"新視線義大利語2",isbn:"9787561921869",information:'上林出版社(02)23628269台北市辛亥路一段72號1樓
\n\n敦煌書局(02)87925024台北巿中山北路三段58號
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\n",createdAt:1518597354,updatedAt:1713256761,__v:0,cover:"6209cce97e78b9000973f9aa",link:"http://channelplus.ner.gov.tw/viewalllang/111",time:{hideStartEnd:!1,text:"每周六、日",start:"17:30",end:"18:00"},podcastLink:"",englishName:"Hi, Italian (II)",englishTime:"Monday to Friday"},start:1735464600,end:1735466400},{_id:"4",name:"彰化分臺FM",english:"Changhua Substation FM",live:"https://cast.ner.gov.tw/4",type:"program",program:{owner:["5a77137aefcc4e00056e5ea4","5a80ec34df964c00064e8c63","6232eb0e8d79620009f27207"],channels:["1","2","3","4","5","6","7","8","9"],categories:["5a8d136e7e67c800059f3255"],hosts:[{onShelf:!0,_id:"62188df660c5c800085d20ef",name:"黃兆徽",email:"",facebook:"",introduction:"現為台灣事實查核中心董事、台灣人工智慧實驗室Taiwan AI Labs基金會內容執行長、教育部媒體素養推動會委員,並擔任公視、華視、中央社等媒體董事。
\n",experience:"自2014年至今擔任台大新聞研究所兼任助理教授;
\n\n2019年2月至2021年5月擔任公廣集團華視新聞部經理/《華視新聞雜誌》、《華視會客室》節目主持人;
\n\n2018年參與台灣事實查核中心的創建、擔任首任總編審。
\n\n自2000年起正式投入新聞工作,先後服務於《新新聞》週刊、《公視-新聞部》、《民視異言堂》、《天下雜誌》、《公視-節目部》等平面與廣電媒體,歷任採訪編輯、電視新聞主播、記者、國際新聞編譯、製作人、召集人、新聞總編輯等工作。曾擔任獨立記者與紀錄片導演/製片。
\n\n\n\n
獲獎
\n\n曾獲卓越新聞獎、吳舜文新聞獎、曾虛白新聞獎暨台達能源與氣候特別獎、星雲真善美新聞傳播獎、社會光明面新聞報導獎、公益新聞金輪獎、優質新聞獎、亞洲電視獎、亞洲卓越新聞獎、芝加哥影展調查報導紀錄片優勝等國內外新聞獎項。
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\n為有效地防範假訊息的危害,除了基本的媒體素養能力,如運用常識判斷、搜尋資訊比對、借助查核組織報告外,增加科技資訊的媒體素養能力,亦能增強對假訊息的抵抗力。
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節目以時下媒體素養熱門話題、科技發展趨勢進行主題規劃,以科技氛圍鋪陳,透過生成式AI模擬人聲或整合資訊等方式,希望透過節目內容讓聽眾了解媒體,近用媒體、分析媒體、並具產製媒體內容等相關能力,培養現代公民應有的媒體素養能力。
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節目製播團隊|黃兆徽(主持人)、張育騰(企製)、陳柏樺(企製)、蔡東棧(錄音後製)、張博瑞(錄音後製)
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\n*本節目由教育部終身司與教育電臺合作製播*
The digital economy and advances in information technology have made the influence of the media pervasive. "Information Technology and Media Literacy" being one of the nine core competencies in the 2019 Curriculum Guidelines, we hope, via this program, to help the audience understand media, access media, analyze media, and produce media content so that they can develop the media literacy skills required of modern citizens.
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\n\n2019年2月至2021年5月擔任公廣集團華視新聞部經理/《華視新聞雜誌》、《華視會客室》節目主持人;
\n\n2018年參與台灣事實查核中心的創建、擔任首任總編審。
\n\n自2000年起正式投入新聞工作,先後服務於《新新聞》週刊、《公視-新聞部》、《民視異言堂》、《天下雜誌》、《公視-節目部》等平面與廣電媒體,歷任採訪編輯、電視新聞主播、記者、國際新聞編譯、製作人、召集人、新聞總編輯等工作。曾擔任獨立記者與紀錄片導演/製片。
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獲獎
\n\n曾獲卓越新聞獎、吳舜文新聞獎、曾虛白新聞獎暨台達能源與氣候特別獎、星雲真善美新聞傳播獎、社會光明面新聞報導獎、公益新聞金輪獎、優質新聞獎、亞洲電視獎、亞洲卓越新聞獎、芝加哥影展調查報導紀錄片優勝等國內外新聞獎項。
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\n為有效地防範假訊息的危害,除了基本的媒體素養能力,如運用常識判斷、搜尋資訊比對、借助查核組織報告外,增加科技資訊的媒體素養能力,亦能增強對假訊息的抵抗力。
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節目以時下媒體素養熱門話題、科技發展趨勢進行主題規劃,以科技氛圍鋪陳,透過生成式AI模擬人聲或整合資訊等方式,希望透過節目內容讓聽眾了解媒體,近用媒體、分析媒體、並具產製媒體內容等相關能力,培養現代公民應有的媒體素養能力。
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節目製播團隊|黃兆徽(主持人)、張育騰(企製)、陳柏樺(企製)、蔡東棧(錄音後製)、張博瑞(錄音後製)
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\n*本節目由教育部終身司與教育電臺合作製播*
The digital economy and advances in information technology have made the influence of the media pervasive. "Information Technology and Media Literacy" being one of the nine core competencies in the 2019 Curriculum Guidelines, we hope, via this program, to help the audience understand media, access media, analyze media, and produce media content so that they can develop the media literacy skills required of modern citizens.
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\n\n2019年2月至2021年5月擔任公廣集團華視新聞部經理/《華視新聞雜誌》、《華視會客室》節目主持人;
\n\n2018年參與台灣事實查核中心的創建、擔任首任總編審。
\n\n自2000年起正式投入新聞工作,先後服務於《新新聞》週刊、《公視-新聞部》、《民視異言堂》、《天下雜誌》、《公視-節目部》等平面與廣電媒體,歷任採訪編輯、電視新聞主播、記者、國際新聞編譯、製作人、召集人、新聞總編輯等工作。曾擔任獨立記者與紀錄片導演/製片。
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獲獎
\n\n曾獲卓越新聞獎、吳舜文新聞獎、曾虛白新聞獎暨台達能源與氣候特別獎、星雲真善美新聞傳播獎、社會光明面新聞報導獎、公益新聞金輪獎、優質新聞獎、亞洲電視獎、亞洲卓越新聞獎、芝加哥影展調查報導紀錄片優勝等國內外新聞獎項。
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\n為有效地防範假訊息的危害,除了基本的媒體素養能力,如運用常識判斷、搜尋資訊比對、借助查核組織報告外,增加科技資訊的媒體素養能力,亦能增強對假訊息的抵抗力。
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節目以時下媒體素養熱門話題、科技發展趨勢進行主題規劃,以科技氛圍鋪陳,透過生成式AI模擬人聲或整合資訊等方式,希望透過節目內容讓聽眾了解媒體,近用媒體、分析媒體、並具產製媒體內容等相關能力,培養現代公民應有的媒體素養能力。
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節目製播團隊|黃兆徽(主持人)、張育騰(企製)、陳柏樺(企製)、蔡東棧(錄音後製)、張博瑞(錄音後製)
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\n*本節目由教育部終身司與教育電臺合作製播*
The digital economy and advances in information technology have made the influence of the media pervasive. "Information Technology and Media Literacy" being one of the nine core competencies in the 2019 Curriculum Guidelines, we hope, via this program, to help the audience understand media, access media, analyze media, and produce media content so that they can develop the media literacy skills required of modern citizens.
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\n\n<美麗臺東教育啟動>節目主持群之一,負責每週一及週三主持
\n\n<講台語 誠歡喜>節目主持人--每周日下午五點到六點
\n",experience:"曾任台東縣竹湖國小、豐源國小暨光明國小校長
\n",createdAt:1518596913,updatedAt:1646147404,__v:0,photo:"621e371c7e78b90009790bad"}],keywords:["臺語"],onShelf:!0,podcast:!1,app:!1,open:!0,overview:!0,transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,_id:"5fe2f79f9d07950007096889",radio:"5a83f303b244f301c16ecbef",name:"講臺語 誠歡喜",facebook:"",link:"",podcastLink:"",time:{hideStartEnd:!1,text:"每週日",start:"17:00",end:"18:00"},introduction:'「臺語」原是許多人的母語,因為早期政府推動的「說國語政策」,讓這項傳統語言逐漸在大家的生活周邊消失,殊為可惜。其實多一項語言能力,就是多一個溝通的工具,甚至是多一個謀生的技能。近年來政府又致力推動本土語學習,在各級校園開設母語課程,讓各族群的語言可以持續傳承,也讓學生透學習深刻感受母語之美。製作本項臺語發音的節目,即為支持政府推動母語的政策,鼓勵大眾多說臺語,感受臺語的優雅和細膩。
\n',cover:"6209f1b27e78b90009740549",createdAt:1608710047,updatedAt:1644818868,__v:0},start:1735462800,end:1735466400},{_id:"8",name:"花蓮分臺FM-1",english:"Hualien Substation FM-1",live:"https://cast.ner.gov.tw/8",type:"program",program:{owner:["5a77137aefcc4e00056e5ea4","5a80ec34df964c00064e8c63","6232eb0e8d79620009f27207"],channels:["1","2","3","4","5","6","7","8","9"],categories:["5a8d136e7e67c800059f3255"],hosts:[{onShelf:!0,_id:"62188df660c5c800085d20ef",name:"黃兆徽",email:"",facebook:"",introduction:"現為台灣事實查核中心董事、台灣人工智慧實驗室Taiwan AI Labs基金會內容執行長、教育部媒體素養推動會委員,並擔任公視、華視、中央社等媒體董事。
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獲獎
\n\n曾獲卓越新聞獎、吳舜文新聞獎、曾虛白新聞獎暨台達能源與氣候特別獎、星雲真善美新聞傳播獎、社會光明面新聞報導獎、公益新聞金輪獎、優質新聞獎、亞洲電視獎、亞洲卓越新聞獎、芝加哥影展調查報導紀錄片優勝等國內外新聞獎項。
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\n為有效地防範假訊息的危害,除了基本的媒體素養能力,如運用常識判斷、搜尋資訊比對、借助查核組織報告外,增加科技資訊的媒體素養能力,亦能增強對假訊息的抵抗力。
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節目以時下媒體素養熱門話題、科技發展趨勢進行主題規劃,以科技氛圍鋪陳,透過生成式AI模擬人聲或整合資訊等方式,希望透過節目內容讓聽眾了解媒體,近用媒體、分析媒體、並具產製媒體內容等相關能力,培養現代公民應有的媒體素養能力。
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節目製播團隊|黃兆徽(主持人)、張育騰(企製)、陳柏樺(企製)、蔡東棧(錄音後製)、張博瑞(錄音後製)
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\n*本節目由教育部終身司與教育電臺合作製播*
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\n",experience:"自2014年至今擔任台大新聞研究所兼任助理教授;
\n\n2019年2月至2021年5月擔任公廣集團華視新聞部經理/《華視新聞雜誌》、《華視會客室》節目主持人;
\n\n2018年參與台灣事實查核中心的創建、擔任首任總編審。
\n\n自2000年起正式投入新聞工作,先後服務於《新新聞》週刊、《公視-新聞部》、《民視異言堂》、《天下雜誌》、《公視-節目部》等平面與廣電媒體,歷任採訪編輯、電視新聞主播、記者、國際新聞編譯、製作人、召集人、新聞總編輯等工作。曾擔任獨立記者與紀錄片導演/製片。
\n\n\n\n
獲獎
\n\n曾獲卓越新聞獎、吳舜文新聞獎、曾虛白新聞獎暨台達能源與氣候特別獎、星雲真善美新聞傳播獎、社會光明面新聞報導獎、公益新聞金輪獎、優質新聞獎、亞洲電視獎、亞洲卓越新聞獎、芝加哥影展調查報導紀錄片優勝等國內外新聞獎項。
\n",photo:"65697de15add1300076952e7",createdAt:1645776374,updatedAt:1701412374,__v:0,englishExperience:"",englishIntroduction:"",englishName:"Chao Hwei ,Hwang",englishOpen:!1}],keywords:["媒體素養","媒體識讀"],onShelf:!0,podcast:!1,app:!1,open:!0,overview:!0,transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,_id:"62188f3460c5c800085d28e4",radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"新聞真假掰",facebook:"https://www.facebook.com/educationradio/",link:"",podcastLink:"",introduction:"生成式AI所驅動的假訊息無孔不入且真假難辨,誤信假訊息隨時會威脅國人生命財產,在天災期間可能延誤救災,如被有心人士運用在國家認知作戰更可能危害國家安全。
\n
\n為有效地防範假訊息的危害,除了基本的媒體素養能力,如運用常識判斷、搜尋資訊比對、借助查核組織報告外,增加科技資訊的媒體素養能力,亦能增強對假訊息的抵抗力。
\n\n
節目以時下媒體素養熱門話題、科技發展趨勢進行主題規劃,以科技氛圍鋪陳,透過生成式AI模擬人聲或整合資訊等方式,希望透過節目內容讓聽眾了解媒體,近用媒體、分析媒體、並具產製媒體內容等相關能力,培養現代公民應有的媒體素養能力。
\n\n\n\n
節目製播團隊|黃兆徽(主持人)、張育騰(企製)、陳柏樺(企製)、蔡東棧(錄音後製)、張博瑞(錄音後製)
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\n*本節目由教育部終身司與教育電臺合作製播*
The digital economy and advances in information technology have made the influence of the media pervasive. "Information Technology and Media Literacy" being one of the nine core competencies in the 2019 Curriculum Guidelines, we hope, via this program, to help the audience understand media, access media, analyze media, and produce media content so that they can develop the media literacy skills required of modern citizens.
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